蓝月亮YY群里交流时：有一位老师说的一句话：“我们经常会把课备得非常丰满、充分，甚至过多，多了之后舍不得去掉，这时就需要大胆去掉枝节末梢，留下主干，这样主题突出，重难点才能突出。”作为新教师，我对这一句话理解特别深刻，记得刚毕业上课时，每一节课的PPt都有30多张。一节课就是在翻ppt。后来，发现，大部分学生听不懂地理，觉得地理特别的难。我当时没有从自身找问题。以为必修一的地理本身就难。以后上人文地理就好了。

       等三年后，再一次上高一时，重新翻自己原来第一次上课的课件，才发现，很多东西都没有必要讲。根本不是课标要求的内容。比如说：讲大气的受热过程时；第一次讲课时，我详细的介绍了，大气的分层（对流层、平流层、高层大气），大气的削弱作用又具体详细的讲解了吸收、反射、散射。以及每种削弱作用的具体案例。就大气的受热过程，就满满的讲了一节课。结果一节课下来。学生也不知道重点是什么？所以，作为老师应该，只讲主干。