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观摩二轮复习课——《地理信息的获取与解读》之体会
陈老师的《地理信息的获取与解读》这一课,有很多的亮点值得我去学习,如:条理清晰,选题精细,分析透彻,课件与学案紧密结合等方面,特别是他对信息获取和解读这个环节的讲解,他用简单朴实的课件勾画出重要的信息,找出信息之间的关联性,教会学生综合分析问题的方法。同时,陈老师在课堂上基本上是做到了循循善诱,让学生学的轻松,让听课教师听得自然,他的讲解给我感受是朴实、真实、和详实。
比较自己上课的现状,真是惭愧。其一,平时我的题例选的不够精,有时就是顺着预定的资料按部就班的说下去,偶尔才做精选和补充。 其二,我对信息的获取方法和解读没有那么细致入微,只顾着赶速度,对综合题的破析太粗糙硬套,课堂容量过大,学生学的很累。其三是我很少准备学案,经常用课件大容量的上课,学生学习的效果较差,如果能每节课都准备学案,教学效果自然要好点。
通过现场观摩,课堂教学中我也在不断调整着复习方法,以适应我们学校的学生。可对于学案和课件的配套准备,真的很头疼,工作量太大,在大学校高三的地理教师较多,还可以合作,而我们学校高三就两位地理老师,很难能真正合作起来。
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