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日志

二轮复习的烦躁、困惑

热度 1已有 700 次阅读2012-5-14 23:14 |系统分类:地理新闻

              新教材我已经带过两轮了,高考的动向也算是略知一二,可我越发地发现不知道该如何指教于我校的高三学生。一轮在二模的前三周匆匆结束,二轮复习真不知道如何下手,因为很多学生一轮的内容忘得差不多了,专题该怎么进行,单一的知识都不清楚,总结一起完全晕了。我的专题课进行得很慢,必须把单一的每块知识重复一下,然后才可以慢慢推进,可按照这样的速度考前专题是讲不完的,每每上课的我的心都快急得乱蹦。

            咨询了一下我校快退休的老教师,她们的二轮都是以大量的题海训练为主,可我觉得老是做题也不是什么好事,学生也会烦躁,做题也不认真对待,特别是不认真审题。最近批作业发现很多学生分析静态的呆板的题还可以,会用课本的理论去套,可是分析动态的灵活题就卡了,私下调查了下,竟然是有很多学生根本就没有看清题,想当然的呆板地答题。好困惑,好矛盾,怎么办哦?

          

发表评论 评论 (2 个评论)

回复 qlzhu2003 2012-5-15 21:19
高三后期冲刺的关键和重点我认为应该是加强学生审题和分析能力的训练。
回复 淡淡的感觉 2012-5-15 22:11
对,我最近也是在这方面有所侧重。专题进行的很慢,估计讲不完了。

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