根据《2018年国民经济和社会发展统计公报》，截止2018年年末全国大陆总人口为139538万人，其中男性71351万人，女性68187万人。2018年年末全国就业人员77586万人，其中城镇就业人员43419万人。普通高中地理专任教师在全国就业人员中的比例，为1.30人/万人。

    这个1.30人/万人的数据，具有什么意义呢？这有助于普通高中地理专任教师，认清其自身在全国就业人员分布中所处的地位。全国就业人员总数达77586万人，普通高中地理专任教师只有101072人，在每万人就业人员中的比例只有1.30人。这表明普通高中地理专任教师，只是全国众多各行各业就业人员中的很小部分。这个1.30人/万人的比例，既表明了普通高中地理专任教师职业的普通性，又表明了其特殊性。

    就普通性而言，普通高中地理专任教师只是众多就业人员中的很小部分，与其他各行各业的就业人员一样，都是普通的社会主义现代化事业的建设者。普通高中地理专任教师的岗位性质，是指从事普通高中地理课程教学工作的专业技术人员。但其特殊性在于，每一个身为普通高中地理专任教师的人，都占据了一个特殊的就业岗位，承担着并不平凡的职业责任。“不忘初心，牢记使命”，就必须真正切切地看到我们每一个人、每一个就业岗位和每一个行业，在整个国民经济和社会发展中的地位和作用。希望那些身为普通高中地理专任教师的人，能够认识到其职业的普通性和特殊性，珍视那份平凡而来自不易的工作岗位。真正地做好“踏踏实实教书，勤勤恳恳育人”，切实提高我国高中地理教育的质量。

    自1999年普通高等学校进行扩招以来，我国普通高中专任教师的整体规模实现了跨越式发展，普通高中地理专任教师也不例外。在此过程中，普通高中地理专任教师的性别结构，也发生和实现了明显地改变。2001年，我国普通高中地理专任教师总数为33730，其中女性12262人；女性占普通中学地理专任教师的比例为36.35%。2018年，我国普通高中地理专任教师的总数为101072人，其中女性52551人；女性占普通高中地理专任教师的比例为51.99%。

    基于地理学作为自然科学和社会科学的桥梁的学科本质与性质，以及已经被心理学者、教育学者等普遍研究清楚的男性和女性在能力结构及发展水平、价值取向及发展水平等方面，存在着事实性差异的现实，我认为女性占普通高中地理专任教师的比例，应该稳定在50%±5%的合理区间。女性占普通高中地理专任教师的比例，不宜再迅速上升，而是应该维持在当前的合理水平状态，在比例上限上不宜超过55%以上。 

    关于男性和女性在地理学/地理科学学科及专业上的学习、研究和教学上的差异性，我目前还没见到有关专业研究文献。希望那些对此感兴趣的普通高中地理专任教师以及高等院校的心理学者、教育学者，特别是那些研究普通中学地理教师教育与专业发展的学者和专家，能够在未来的研究工作中对普通高中地理教育中，男性专任教师和女性专任教师的专业发展情况进行一些实证调查研究。为我国的普通中学地理教师教育改革与发展决策，以及促进普通高中地理专任教师的多样化、个性化、高质量发展，提供充足地学术研究依据。