这节课，我是以几张非洲小朋友的照片导入新课的，由于有个朋友正好在非洲，他发给我几张非洲小朋友的照片，其实我想和学生一起分享，正好遇到这节课。我让学生看了几张非洲小朋友的照片，然后提问，你们觉得这些小朋友长得如何? 学生会异口同声的说：好黑啊！除了黑，你们觉得他们长得难看吗？学生回答：不难看。就是黑。好。因为他们是黑种人，所以肤色黝黑，除了这个，大家再仔细看看，他们的头发，鼻子有啥特点？一位学生说：他们的头发是卷的，鼻子比较大。很好。一般而言，黑种人的鼻子比较宽，头发卷曲。这是由于一般他们生活在热带地区，有阳光直射现象，气温高，紫外线强，黑种人皮肤内的黑色素含量高，可以避免紫外线的伤害，保护皮肤。鼻子低而宽，鼻孔通道短，便于散热。头发卷曲，形成一个隔热层，起着保护头部的作用。

今天我们就共同来学习《世界的人种、语言和宗教》，除了黑种人，还有哪些人种，学生回答，黄种人，白种人。展示了白种人几张图片，请学生说出白种人的特点。一学生回答：白种人肤色白，头发是黄色的。眼睛是蓝色的。另一位学生说，白种人头发有的是棕色的，眼睛有的是灰褐，鼻梁高。很好这两位同学观察的很仔细。说的很对。我还补充点白种人的体毛一般比较稠密。白种人起源于温带地区，但后来有一部分北迁，长期生活在寒冷的地区，这里太阳斜射，紫外线也弱，白种人皮肤内黑色素含量较低，皮肤颜色浅，鼻子高而窄，鼻孔通道较长，能避免冷空气迅速进入体内：体毛稠密，起保暖作用。我们是黄色人种，我们有啥特征？学生说，黑头发，黑眼睛，黄皮肤。很好。黄种人长期生活在温带地区，环境条件既不太热，也不太冷，皮肤颜色和身体特征具有黑种人与白种人之间的过渡性。

接下来给大家听三首歌，给两个大家提示，其中一首是西班牙语歌曲，一首是法语歌曲，还有首英文歌。学生各听了一分钟。平常大家只接触过英语，感觉到西班牙语歌和法语歌曲好听吗？学生异口同声：好听。其实这三种语言都是联合国的官方语言。世界上有2000多种语言，联合国共有六种官方语言？欢迎竞猜。还有哪三种。学生有的说，汉语。有的说：阿拉伯语。有的说：俄语。同学都说对了。其中汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是使用最广泛的语言。翻看书本第74页《世界主要语言的分布》，说说这几个国家，分别讲什么语言。印度，巴西，加拿大等。学生分别作答。巴西是讲葡萄牙语。这在我们上学习的时候讲过了。

展示一张美国人吃饭前祷告的图片。问学生：你们知道这个西方人，在干什么？学生说：在祷告。你知道他在祷告什么吗？学生说：感谢上帝。真想不到，学生的知识，比你想象的要多的多。对。他在感谢上帝。那么上帝是谁呢？这个学生有点不知道了。我就提示他们，上帝是耶稣基督。他们信奉的是基督教。典型的标志就是十字架。他们还有教堂。他们的经典是《圣经》。信奉基督教的人一般结婚会在教堂。基督教是世界上的三大宗教之一，信奉的人数最多。接下展示一张去新疆时拍的艾提尕尔清真寺的照片。你们知道这是什么建筑吗？学生说：清真寺。这个艾提尕尔清真寺是新疆最大的清真寺。也是国内最大清真寺之一。清真寺是伊斯兰教徒的活动的场所。伊斯兰教是真主阿拉。他名字叫穆罕默德。他们的经典是《古兰经》。我国的维族和回族人都信奉伊斯兰教。他们不吃猪肉，认为猪肉是很脏的。他的信徒是排第二。展示西藏布达拉宫图片。这是哪里？学生说：布达拉宫。这是个佛教建筑。佛教信奉佛主。佛主是释迦摩尼。他们的经典是《佛经》。。起源于古代印度。

我感觉这节课是让学生观察，体会，表达参与课堂中进行的。图片的安排能吸引学生的注意，培养他们观察力，表述的时候会锻炼他们地理的思维能力。课内听些歌曲，能活跃课堂气氛，让学生能够体会课堂内容，小小的享受下。感觉地理课还是轻松而丰富的。并不是一味的知识的灌输。