（一篇旧文）

   寒冷的冬天，已是夜晚10点48分，由于感冒我已睡下，可是电话铃声突然响起，是付申珍老师打来的。付老师怎么会给我打电话呢？有什么事吗？我不禁问自己。“小冯，我是付老师，想咨询一下你对我今天上午的讲座有什么建议没有，十分想听你讲一讲。”对此我受宠若惊，一个重庆一中的地理教研组长，重庆市知名的中学研究员向我询问我对她的建议，未免太不耻下问。而且是晚上近十一点钟，还没有休息，在深夜反思当天的讲座，听取意见和建议，以备改善，提高。人已将至半百，身处研究员，功成名就还如此好学让人钦佩！我和付老师聊了20多分钟，期间也简单谈了一些我的浅薄见解，后来她咳嗽的厉害，她让我讲，她来听，因为她一直在咳嗽。我哪里再忍心讲下去，我说付老师，您休息吧，时间不早了，照顾好自己，以后我们再联系。电话挂断，我想了很多，思考付老师为什么会成功，思考我该怎么办，思考教师不能甘于平庸，应该追求卓越。

    认识付老师也是在渝中区地理教师学科培训会上，那次是重庆师范大学的李晴教授给我们做关于教学模式的讲座。讲座开始前，有一位中年女老师选择了一个靠前排的位置坐下，拿出笔记本，准备记笔记。洪老师介绍说她就是重庆一中的付申珍老师，过不久也将会给我们做讲座。对于付老师，我是早闻大名，未见其人。当天我就在一直观察她，我发现她很认真细致，从她听讲的和记笔记的状态就能感受到。这次培训她本不用参加，可是她好学，总是知道哪里有好的培训，她就到哪里去，不请自来，只为学习！

    昨天上午是付老师给我们做讲座，全体学员已经提前知晓，于是大家早早地来到进修学院。付老师走进教室时，我看她肩上背上相机，手中提着种种的电脑包，里面鼓鼓囊囊地装了很多东西。讲座的题目是《感悟教师专业成长》。她从你幸福吗讲起，并引用北师大教授肖川的话提出了什么是幸福。幸福就是“心中有盼头，手中有事做，身边有亲友，家中有积蓄”。之后概述了她的成长故事，从双目失明的母亲那里学会了贫穷、简单、幸福、快乐。从身体致残的父亲那里学会了责任、爱心、坚强、乐观。从她的学生时代她明白了要学一行，爱一行。从她的教学生涯她反思教学要睿智、深度、创新，这也是她的追求。于是她常常思考我对教育真吗？我对教育爱吗？之后付老师又讲了教师专业成长的含义及其策略。总的来说我有几点感受和思考。

   感受一:教师不能自暴自弃、自甘堕落。在这个浮躁的社会，很少有人能够平静下来去做些实实在在的事情，因为功利让我们变得急功近利，生活的压力让我们变得烦躁不安。

   感受二：教师不能在对教材有一定的了解后，自以为已经烂熟于心，游刃有余后停止思考，停止反思，停止奋斗。因为停止以为着懈怠，厌倦。教学变得乏味教师的幸福感将逐渐丧失。

   感受三：教师不能停留在教和学，更应该写和研。教、学、研相长。名师要在教学层次、教学境界、教学深度上有体现。向教育的更深处前进。

    感受四：教师需要追求，追求认真，追求细致，追求勤奋，追求卓越。有追求更应该有坚持。因为教师，应该在前进中坚守，教育因坚守而更有希望！