11月6号上课准备的内容是“大气的水平运动”，由于上一周五是谭级长讲的课，听了一节课。本以为热力环流这节内容已经完成，上课时才发现，有个别班跟不上进度，可是我知道我不用讲这课题，所以就没有用心去备课，还好这节的内容比较简单，所以还是很顺利地在个别班讲这个内容完成.不知道是不是我个人心里问题，觉得教学进度被拖了有点不爽，还担心指导老师会说些什么。但事实的情况是，他叫我慢慢讲~我也就松了一口气。发现有个别老师讲课的进度更慢，慢了两三个课时的内容。也就是说，真正的课堂会比计划好的课时要慢很多的。

    因为7号要进行全校高一新生的课间操比赛，我进行实习班主任工作的班级高一（19）班，利用了晚自习的时间带着他们去练习，这期间我总会抓紧时机教育他们，我告诉他们不要把名次的好坏放在第一位，尽全力就好。发现学生有个特点就是，不到关键时刻是不会认真的。总会出现拖拖拉拉的，吊儿郎当的，不配合的学生。对于这些学生，我是一再督促，告诉他们不管做什么事都要认真，态度决定一切，可能是实习班主任的关系，总会有些学生不把我放在眼里，挺伤心。7号晚上，我在他们进场比赛时，给他们加油打气，让他们放松心情，不要太紧张，气氛也就不那么严肃。比赛时他们也就发挥出比训练时要好的水平，虽然没得奖，但是大家变得更团结了，集体感也有提高，我和学生的相处也进一步和谐融洽。