一、月考试卷分析

1、试卷总体特征：虽然说是月考，但试卷是期末试卷（必修一地理课程内容还有一个单元结束），内容综合性强，覆盖面广，要求的综合能力比平时的训练略强。

2、试卷内容：25道选择题，4道综合题，共计100分。选择题11、12、17、19、24、25较难，11、12、17考察了天气系统中风向的知识，19题考察了水循环中下垫面对下渗、地表径流影响，24、25题考察全球变暖对农业粮食生产增减的影响，难度偏大。综合题28题第（3）题，29题第（1）、（2）有难度，不仅是知识内容有难度，而且同学们积累的答题技巧尚不足，难于应对。

二、成绩分析

1、班级情况：我执教的班级188班是本年级的文科普通班，在籍学生43个，借读30多个，包括艺体生，班级情况较复杂。学生基础和态度差异很大，基础好的认真学习，态度端正。有一部分同学不思进取，不把学习当回事，上课发呆，不专心听讲。有一份同学很懵懂，像一个无知的少年，不知高中学习为何物，还保留着初中小孩的单纯和稚嫩。艺体生因为训练上课很少来，三天打渔两天晒网，较难管理。

2、成绩情况：本班最高分74分（年级最高分78），最低分20（未参加考试的除外），平均分55.5，重点班均分61.5分。基本情况如下图：

图 1

3、月考反映出来的问题：

①月考题出成期末考卷，同学们之前学的知识点未复习，考到一些简单的知识都遗忘了。

②审题不准确，对于题目内容解读不够准确，作答要求不清楚，导致综合题乱答，答非所问。同学们经历三次月考，解答地理题的方法还不熟悉，审题、辨析的能力还需加强。

③读图析图能力较弱，无法捕捉到图表里面关键信息。这是以后必须在教学和作业训练中培养和加强的。

④方法积累和知识记忆储备不足。学习行为习惯的缺陷就是太懒，不愿意花时间去认真记最基本的知识点，懒懒散散。

4、针对审题不准和读图析图能力不足给学生讲解了20min，做了笔记。希望以后能有所进步。

图 2  

三、教学反思与改进

1、慢慢改变课堂以灌输为主的教学方式，想方设法让学生成为学习的主体。让他们多动脑，多动手，自己会的再多，讲得再多，学生一动不动是没有效果的。

2、作业上要改进讲解方法，重要的方法技巧讲慢一点，掌握了之后让学生举一反三，牢固掌握方法技巧。尽量利用ppt呈现作业上的图表，免去画图速度慢且不够准确。

3、对于课本上的知识点进行筛选，（吐槽鲁教版，知识点编排太乱）避轻就重，符合课程标准就行，狠抓基础知识点，普通班就避免做大饼贪大求全。

4、加强对必修一第二、三单元的训练，巩固基础。基础不牢，地动山摇。