昨天终于上了一节让自己满意，让师傅满意的课。虽然前几次的课还过得去，但是始终不能令自己满意，没有达到自己想要的效果。这次上的是《城市化》，本节课之所以能够成功反思了一下在于一下几点：

1、                上课之前作了充分的准备，无论是课件还是课本都达到了娴熟的程度，正式上课之前试讲了两次。试讲对于我们实习生来说应该是很重要的，因为通过试讲可以发现课件和讲解思路中存在的问题，可以及时做改正。

2、                这次上课之前自己着重的练了一下讲课的节奏，因为前几次上课节奏一直很快，让学生感觉很累，自己也感觉很累。而这节课在节奏方面放慢了很多，声音的抑扬有了。下一步计划是如何表现出上课的激情，老师的激情可以把学生调动起来，从而使课堂变得活跃。但是激情一个方面来源于对课件和课本知识的娴熟，另一方面来源于对自身职业的热爱，无论是讲一节课还是做其他事都要投入自己的感情。所以，这是我今后一段时间里要做的努力。

3、                课程的设计思路比较清晰和有逻辑，另外，将课本中抽象的知识几乎全部融入到生活中的事例，使学生觉得地理就在他们身边，从他们感兴趣和熟悉的东西入手也调动了他们学习的积极性

以上是成功的原因，但是一堂课总会存在一些不足和瑕疵，也是我以后要注意的事情，要努力的方向

1、在引入方面，可以再贴近学生生活一些。在这里我只是用重庆城市化的例子，可以将视角从重庆拉回到长寿区这座小城里，这样就更加贴近学生生活。

2、提问方面要有针对性，例如：在引入的时候可以问学生重庆原来的主城区实在乡村还是城市，这样就更加紧扣城市化概念。这节课是讲城市化，那么所有事例和讲解都要始终围绕这一概念。

3、在用重庆市城乡人口比重图和讲解城市化水平的标志时，没有跟学生说明比重的变化≠数量的变化，因为在这里学生很容易把比重的变化误解为数量多少的变化

4、对于世界城市化进程的曲线形状没有讲课好，这里我只是直接用了图2.19来让学生去观察世界城市化进程的曲线像什么形状，却没有去引导他们，告诉他们为什么呈稍被拉平的“S”形。正确的讲解应该是先给学生分析图2.18，从总体上分析世界城市化包括发达国家和发展中国家的城市化态势，并且说明因为在不同的时期经济发展的速度不同，所以导致城市化进程的速度不同，整体呈现出慢-快-慢的发展进程，看起来就像我们平常所见的稍被被拉平的“S”形。

    希望我能够通过本节课，给自己下一阶段的实习做个好的榜样吧，争取在以后得每一次讲课中，让自己都有所突破，慢慢地改正自己存在的不足和缺陷，以认真的态度和饱满的热情对待实习，对待讲课。加油！加油！加油！