日志
实习期间的第一节课
热度 6 |
昨天，我迎接了实习期间的第一节地理课。在得知周五我要上《人口的合理容量》之后，我花了3天多的时间准备。在看了课标之后，我反复研读课本，搜寻相关方面的资料，希望自己的课堂能有所延伸，又因为我上的班级是理科班，学生对地理的兴趣不是很浓，所以我必须将自己的课堂设计的更加有趣。从寻找灵感到设计到修改到补充到回顾再一遍遍修改直到上课前我都还在修改。我只想说，我花了很多心思。可是，效果却没有我想象的那么好。在上课时，速度有点快，没有给学生思考的时间，奇怪的是，我居然连课件的内容都记不得。该讲的一些东西都忘记讲了。但是我没有紧张啊！我只能说在准备的时候我一定忽略了某些细节问题，在准备的方法上面还存在一定问题，另外最大的问题还是我上讲台的次数太少了。现在我又找同行的实习老师要了一节《人口的合理容量》的课。我想看看自己讲第二遍的效果怎么样。
我只想说，我需要锻炼的地方还有很多很多。我必须尽快提高自己的教学技能，能更好的掌握课堂，加油！！！
全部作者的其他最新日志
- • 实习总结
- • 为什么备不出来课了？
- • 迷茫急躁了
发表评论 评论 (12 个评论)
- 回复 探索者
- 你能不能试着不用课件，直接用素材上课，比如一张图，一个动画，一道题，你把这些素材放在一个电脑文件夹中，上课时讲到就打开，而流程、主干知识、知识补充就以时间为线索写在教案上，我觉得这样讲课会更从容些，不会被课件牵着鼻子走。呵呵，一家之言。
- 回复 庆龙梦幻之地
- 直接用素材上课，是个很好的想法。但是对于实习教师来说，要求明显偏高，实习教师们还是应该扎扎实实地准备好课件，反反复复地熟悉讲课内容，认认真真地抄写教案！
探索者: 你能不能试着不用课件，直接用素材上课，比如一张图，一个动画，一道题，你把这些素材放在一个电脑文件夹中，上课时讲到就打开，而流程、主干知识、知识补充就以 ...
- 回复 zhouqiw577
- 恩恩呢 有道理 ，谢谢，我会尝试一下老师介绍的方法，我也觉得可能我是太过依赖课件了。
探索者: 你能不能试着不用课件，直接用素材上课，比如一张图，一个动画，一道题，你把这些素材放在一个电脑文件夹中，上课时讲到就打开，而流程、主干知识、知识补充就以 ...
- 回复 zhouqiw577
- 嗯嗯 要想讲好一堂课 确实不容易 尤其是对我们上讲台次数太少的实习老师而言，我会更加踏踏实实的准备，继续努力。。。谢谢老师
庆龙梦幻之地: 直接用素材上课，是个很好的想法。但是对于实习教师来说，要求明显偏高，实习教师们还是应该扎扎实实地准备好课件，反反复复地熟悉讲课内容，认认真真地抄写教案 ...
- 回复 探索者
- 呵呵，好像要求有些高，对于实习生而言，写好教案是根本，最好还要在重难点知识旁边注明讲法。庆龙兄，我对课件教学有点偏见。我认为哪怕是自己亲自做的课件，都是将讲课进程预设成线性过程，但师生的思维却呈现成跳跃性特点，一个临时想起的经典案例，学生的一个突然提问，不可能都可以准备好。我试过n多平台去做课件，但我都会有束缚感，而且做课件所花费的时间完全可以用来对课堂进行构思，用来收集有用的教学素材，这可大大提高教学效率。
庆龙梦幻之地: 直接用素材上课，是个很好的想法。但是对于实习教师来说，要求明显偏高，实习教师们还是应该扎扎实实地准备好课件，反反复复地熟悉讲课内容，认认真真地抄写教案 ...
- 回复 庆龙梦幻之地
- 您对课件教学的感受，我也赞同！不管什么平台，其实都存在您说的这个问题——讲课进程预设成线性过程。但是对于新教师，他们最需要的是熟悉教材内容。对于大班额教学，不弄成线性过程，课堂教学任务完成存在不少困难，如果我们使用新课程的教学方法，感觉不太容易保证课堂教学的高效，不知道是不是我的理解有偏差?
探索者: 呵呵，好像要求有些高，对于实习生而言，写好教案是根本，最好还要在重难点知识旁边注明讲法。庆龙兄，我对课件教学有点偏见。我认为哪怕是自己亲自做的课件，都 ...
我目前也在部分课件使用上与您有类似的做法。您可有类似相关教学课件使用案例发布出来供大家论坛？
- 回复 探索者
- 嗯，抽空我给整理一个案例出来，让庆龙兄看看。
庆龙梦幻之地: 您对课件教学的感受，我也赞同！不管什么平台，其实都存在您说的这个问题——讲课进程预设成线性过程。但是对于新教师，他们最需要的是熟悉教材内容。对于大班额 ...
