<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 关于创办天文地理学校的梦想（一）</div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</div><div>&nbsp; &nbsp; 天文学是“数理化天地生”传统六大基础学科中，唯一没有列入我国中小学正式课程的学科。延续到现在，一般的民众并不知道，我国天文专业人才严重匮乏，这与我国的大国地位及强国梦是极不相称的。高考填报志愿时天文一直是冷门专业，因为一般的学生及家长对天文很陌生，没什么感觉。于是，我国普通公众的天文素养非常的低下，比如一般人当然知道有北极星、北斗七星等等，但有几人能找得到它们？即使是高中生、大学生，结果亦然！</div><div>&nbsp; &nbsp; 天文学家、著名科普作家卞毓麟先生就表达了大力发展我国天文科普教育的梦想，他在接受媒体采访时专门谈了这个事情，他郑重地说，“让天文课开进课堂，是我的一大心愿！”</div><div>&nbsp; &nbsp; 现在一两千元入门级的天文望远镜，一般家庭都买得起，数码相机也不算什么奢侈品了，手机等移动客户端也有不少天文APP应用。所以，现在我国普通民众想要入门天文的物质条件是不成问题了。可是，我国中小城市家庭购买天文望远镜的比例非常低，普遍的原因当然是，孩子们找不到老师为他们捅破那层窗户纸，带领他们入门……</div>