一、对教材的研读明显比实习的时候有深度和想法。由于学校给自己配的师傅常年带复读班，所以在教学上的很多事情都要自己逐步摸索，在这个过程中，我自己总结一套方法，屡试不爽。首先阅读课标，认清这堂课需要讲解哪些东西，对学生有哪些要求；第二步，逐字逐句阅读教材，把与课标有关的知识点画下来；第三部阅读《5、3》，把这里面的考点圈出来；最后，自己设计板书设计，把这堂课的所有知识点以板书形式呈现出来，最后做课件。在做课件上，我很喜欢运用最近发生的新闻事件或学生身边的事情做导入。。。这样容易引起学生的共鸣。

二、所有困苦和困惑都只能自己扛着。由于学校地理老师比较缺，所以我带班比较多，而且带高一和初一两个年级，那么在备课上明显自己觉得会力不从心，特别是针对初一的课程，本想多弄些花样，与学生“同乐”，但是备课时间有限，而且课时较紧，所以很多想法都只能北抹掉，这样对我自己的打击很大，因为人一旦停止了思考，停止了多某种事物的热情，就会逐渐对它疏远，所以现在我自己也很少去想什么花招来装饰自己的课堂了。高中马上就要上必修2 了，但是这几天备课明显感觉自己不能静下心来。记得大四的时候自己把必修1全部备完了，而且上学期上课也沿用了大学的成果，现在对必修2已经产生了敬畏感了。

三、想静下来写点东西，但明显发现时间和资料不充裕，只能蜻蜓点水。