我是新疆的一位地理教师，我的学校在模仿杜郎口教学模式尝试改革。现在，我们试行的是作业分层，旨在客观对待学生的差异性，尊重学生的个体差异。我带的是七年级和八年级，但我现在考虑的是八年级学生的作业布置。

    这才开学，我计划的是让学习困难的学生只完成基础的训练，同时要求他们能坚持每天做一定量填充图册，想训练他们的读图能力；对于中层的学生我没有太多的想法，但是也不忽略他们；但是相对的我发现对于初中学生，拔高是不是有些不合适，毕竟学考的题不是很难，或者说我觉得拔高操作起来有些力不从心，所以我在优秀生的作业上产生了疑问，到底要不要布置作业，怎么布置作业让他们有学的成就感呢？

    我初步的想法是一是尽量减少他们的重复作业，甚至干脆不布置重复作业；二是我希望可以找到往年的会考原题或者相对的考察知识点和技能更多的综合题，一方面让他们可以从做题过程中复习和巩固新学的内容，另一方面也想是对他们的一个挑战，想让他们在完成作业时有成就感。这个想法我不知道是不是可以，操作是不是可行，这还在探索中。希望已经有经验的前辈们，可以给我留言，进行交流，对我有所帮助，谢谢。