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七里香 http://xingyun.org.cn/?12063 [收藏] [复制] [分享] [RSS] 你看见丛中那朵微弱的木槿花了吗?她要诗意地栖息在大自然中......

日志

新高考改革制度下,高校与高中生涯合作机制

热度 3已有 1097 次阅读2018-10-2 22:47 |个人分类:生涯规划|系统分类:教育技术

新高考改革制度下,高校与高中生涯合作机制

郭祥益

一、前言——必须性

培育未来人力时代需求:

全球化、信息化、知识化、科技化、地球暖化,衍生出许多人类、自然环境的问题与挑战,需要多元人力共同面对解决问题。

台湾本土分析——社会变迁带来的教育挑战:

55%国中生没有强烈的学习动机;免试入学或大学申请入学逐渐成为重要趋势;AI时代,工业4.0时代;世界是平的—今天你懂的,可能明天就没用,重要的是学习力;失去山林孩子。。

我们面临的问题与挑战:社会的快速变迁,矛盾冲突,问题的多元不连贯,问题的难以预测,问题的混沌不明,面对这一切,我们学校提供了什么?我们怎么样去培育这些人力。

人力培育种类

基础科学人才(物理、化学、生物、地理),应用科学人才(和产业发生连接)

二、人力培育与生涯辅导

1、人力培育——生涯发展阶段

通过生涯辅导(觉察、探索、分析、评估、统整、做决定),适性扬才(选自所爱,爱其所选),培养多元竞争力。并能够保持终身学习。

终身学习——培育未来人才

学会做事、学会发展、学会认知、学会改变、学会共同生活。

2、过去招生衍生问题

依照分数、主要学科采计、强调速度与结果、家长左右意见、明星学校迷思,导致一些不好的现象,如过度练习、知识复制,部分学科未采计,轻忽生活整体性,不重视过程,忽视能力与情意的培养,对自己发展不了解,没有未来发展方向与目标,对高校生活不认识,对职业生活试探不足。

3、解决与内应,生涯辅导扮演重要角色

培育未来人才,适应快速世界变迁;改变学习内容与教学,重视生活的结合;评量学习的多元化,培养能力与态度;调整升学制度设计,降低升学压力;适性选择(择其所爱,爱其所选);适性扬才,提升个人竞争力。

4、新高考改革制度下高中与高校合作

生涯辅导体系建构;生涯活动连贯;生涯课程区分与实施;特殊族群生涯发展;个人生涯档案的建立

高中教育的目的——以台湾为例

愿景:成就每一个孩子——适性扬才,终身学习(以尊重学生生命主体为起点,透过适性教育,激发学生生命的喜悦与生活的自信,提升学生学习的渴望与创新的勇气,善尽国民责任并展现共生智慧,成为具有社会适应力与应变力的终身学习者,期使个体与群体的生活和生命更为美好)

理念:自发(本体观),互动(认识观),共好(伦理观)

目标:启发生命潜能;陶养生活知能;促进生涯发展;涵育公民责任。

大学教育的目的:大学教育的目的应为追求至真至善至美的理想精神。大学法第一条,大学的宗旨在于研究学术、培育人才、提升文化、服务社会、促进国家发展。

社会、企业对大学生的期待:

尊重自己与他人的态度;主动积极与正向的态度;自我觉醒的习惯与能力;能偶与他人共事以及被领导和领导的能力;有人文与科技的素养与知识;有享受学习,生活与美的能力;有分析与解决问题的能力;遭遇挫折能够继续奋进的毅力。

三、生涯辅导体系

生命历程与生涯

生命存亡(生计)——职业技术(生活)——角色平衡(生涯)——人生意义(生命)

生涯辅导的必要性:

自我特质认识不足;适应学校环境待加强;职业认知水平和职业抉择能力不高;不了解社会对人才的要求和标准;不知如何进行生涯抉择。


发表评论 评论 (3 个评论)

回复 NickYang 2018-10-3 08:16
前景很美好,现实的实践呢,和一线地理教学的契合点在摸索中
回复 geonet 2018-10-3 10:46
NickYang: 前景很美好,现实的实践呢,和一线地理教学的契合点在摸索中
对,中学的一厢情愿,高校根本不屑一顾,高校连本科都不在意何况你中学生,人家的眼里只有资金项目和国际期刊发表论文!
回复 潇湘如是闲 2018-10-4 10:43
我看得没有这么悲观。生涯规划是精英教育的一部分,或者说是草根脱贫、升档的机会,中国人在这方面有很大的需求,所谓“赢在起跑线”的逻辑其实就是规划,只不过目下的规划是强势的父母,很多人到了大学已经来不及规划了,大学的专业就是行当,选错了行,人生的路向很多就偏了。相信这一课程在中学开展以后可以把规划提前个几年。话虽这么说,实际上我观察到周围的孩子,很少有自己规划人生并走出来的。
妹妹……你大胆地往前走!

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