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日志

多变的天气(结合新老师磨课所改)

已有 723 次阅读2018-10-25 13:18 |个人分类:设想|系统分类:地理学科

      下周有全市地理教研在我们学校进行,这几天要去上展示课的李老师刚好在磨课,集体的智慧真是无穷的!光听他们的点评和建议,都感觉有很多能学习的地方。比如老师的职责主要是引导学生学,而不是灌输式地教。要讲究顺畅地过渡,不能生硬地抛出知识点!
      这一节做学生活动的机会很多,但整堂课的结构也需要完整而清晰的思路。在大家的建议下,李老师的课整体呈总-分-总的结构,总体分成三个问题:1区别天气与气候2识别风向标3判读卫星云图、识记常用的天气符号。
      一、导入:初一同学在上周五进行了秋游,展示秋游当天的照片,说出当天的天气,天气对我们有什么影响呢?展示“山竹”的照片,展示沙尘暴的照片……我们可以发现,天气是多变的,今天我们就来学习第一节:多变的天气。
      二、区分天气与气候:请同学们看教材,阅读“天气及其影响”,注意区分天气与气候。(请学生起来说天气与气候的定义:天气是一个地区短时间里的大气状况,它是时刻在变化的;气候是一个地区多年的天气平均状况,一般变化不大。),这里有办公室的语文老师发现的同学们在作文里写到的病句合集,我们一起来找一找,改一改。如:今天天气全年严寒、绵阳气候是大风降温……
      三、初二同学也计划这周五秋游,但是估计他们要取消,你们知道老师为什么这么说吗?(同学们七嘴八舌地回答),不是老师申请取消,而是老师提前看了天气预报!那同学们要知道未来天气怎样,是不是也需要看天气预报呢?现在科技网络如此发达,我们既可以从电视上,也可以从网络上得知未来的天气情况!那同学们会看天气预报吗?我们一起来看一看天气预报里都有哪些内容。对,天气预报里提到了“阴晴”、“气温”、有无降雨(降水)……我们首先来看“风”,我们主要要认识风的方向和表示风强弱的级别。这就要给大家介绍一个符号:风向标。风向标由风杆和风尾组成。风杆主要用来指示方向,下面,我们先复习一下前面学习的方向。有“东、南、西、北”以及“东南、西南、西北、东北”一共八个基本方向。而风杆指向那个方向(有风尾的那头为头),就代表风向(风向是指风的来向)。比如从北方吹来的风,就是北风,风杆就指向北方;从东北方向吹来的风就是东北风,风杆就指向东北方。好,下面我请同学起来判断一下剩下的风向。风,不仅有方向,还有强弱,我们用风级来表示风的强弱。用风尾来表示风级。通常用一根长横线表示二级风,用一根短横表示一级风,比如一长一短表示三级风(边说边在黑板上画出来),两根长横线表示四级风……但是四根长横线表示七级(特例),八级有专门的风旗表示。好,老师现在手上有一些风杆和风尾,下面我请几位同学上来用它们在黑板上表示出西风六级,东南风五级,南风八级……(如有错,请学生订正,正确则表扬)
     四、天气预报里还经常出现这种彩图,天气预报员经常指着这幅图给大家播报不同地方的天气,这个图就叫卫星云图!请同学们阅读教材,看看这种图上不同的颜色分别代表什么意思。(请一位同学回答)绿色表示陆地,蓝色表示海洋,白色表示云区,云的颜色越白,表示云层越厚,云层厚的地方一般是阴雨区。
    五、天气预报里还有专门的天气符号来表示天气状况。先请同学们自己阅读教材,识记天气符号。相信大多数同学都玩过“萝卜蹲”的游戏吧?(可以简单讲解一下规则),我们今天要玩的叫“天气蹲”,我们先请六位同学上来,分别扮演(抽取)不同的天气符号,游戏过程中,说错了就淘汰,最后留下来的同学为获胜者,并会得到相应的奖励。(换不同的天气符号,做两轮)
     好,今天我们一起学习了天气预报,大家下去可以帮初二的哥哥姐姐一个忙,可以帮他们利用天气预报重新选个秋游的好日子,让他们也走出校园,看看祖国大好河山,拥抱一下大自然!

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