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这个内容应该也是教学上的一个难点,我以往教学活动中就是 注重原理的讲解,现在是高三了,我以为稍微点一下学生就可以过关 了,我就 学生自己边画边讲解三3个典型热力环流(海陆风、山谷风、城市风)的形成过程,给他们点时间准备后,我点了几个同学展示,分析,通过学生(成绩较好的)的分析大致的意思还是搞清楚了可是还是有点模糊,当堂有了个想法,我们可以让学生分层次的记忆,比如山谷风,1、先让学生记下水平方向上白天夜间分别是什么风向,2记下垂直方向的气流的流动方向,以及对天气产生的影响,3然后让他们理解形成的过程。第一节是在重点班上课,第二节到普通班上课,我马上尝试让学生用这样的办法记忆,后来检验果然 效果比原来一直就是对形成过程的描述好。也就是让学生分步来达到理解的目的,让学生知道气流的流动方向是怎样的,然后再理解为什么会这样。
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