“这是你班的学生吗？”政教处马主任问我，“是的。”我正在跟着学生做广播体操，只见孙敬祎被老马带了过来。“你们班的这个学生没穿校裤。”我这时才发现孙敬祎穿的黑裤子居然不是校裤，“她还说没穿校裤是因为冷。”“下次再不穿校裤，你就不要在00中上了，想到哪里上就到哪里上！00中不收你这样的学生！！！”老马一边给我说着，一边狠狠地瞪着孙敬祎，用手指着孙敬祎大声地呵斥着。引来了周边其他学生的观望。我轻声地给孙敬祎说：“你去宿舍把校裤换上吧。”

       方式二：老师可以剥夺学生上课的权利

       今天早上，黄廖望和王钰涵没交语文阅读笔记，练的字也没交。这事惊动了年级组长，要我把学生叫到办公室。我因急着上课，把学生叫来之后就匆匆地到班上上课去了。等我下课回来，发现这两个学生分别站在办公室长长走廊的两头（据说担心他们在走廊里说话，所以要把他们分开）。老师们向我解释，先晾晾他们，让他们自己反省。一节历史课，这俩学生就这样站在走廊里的两头，站了一节课。我的心一下子很难受，老师凭什么剥夺孩子上课的权利！如果是自己的孩子也这么教育吗？这两个学生又不是那种不好教育的孩子。同时，我很反感年级组长这样的管理方式，班主任还没处理，你就上阵了，还这样处理。。。

       下午，我同黄廖望、王钰涵分别交流了一下。告诉他们，叫他们到办公室不单单是作业没交，而是这段时间，他们在学习上松懈了不少，老师们都很担心。让他们知道，老师们这样做是为了他们好。同时将第一次月考他们学习成绩退步的名次告诉他们，鼓励他们接下来的时间里要用心学习。

       晚上，反思自己，是不是心太软了？人性本来就是贱，宽容远不及严厉更能让学生守纪。看看那些严厉的班主任气场强大，把学生带的规规矩矩的，只要班主任一站在教室门口，班里顿时鸦雀无声。做操集合站队快、静、齐，卫生也打扫得非常干净，哪里还敢有不按时交作业的现象。这样学校政教处每个月班级量化表上得的分就多，班主任费就高。可是，班主任工作的目标是什么？是班里一切井然有序、天下太平？还是一个个鲜活学生的适应、融入、发展与成长？

       班主任工作，值得细细总结反思。