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日志

试卷讲评课

热度 5已有 170 次阅读2019-1-7 23:14 |系统分类:地理新闻

        上周五下午文综练考一结束,我就把地理试题分配给十个学生,答案发到班级QQ群里。让这些学生下去准备,讲给大家听,学生欣然领命。
        今天上午、下午一共用了两节半课的时间,学生上讲台讲题。学生讲得惊艳到我了,我深深感到学生思维的强悍!阮晓龙36题审题非常细,一道简单的题他能从审题入手,分析出较高的思维深度;张闻哲在讲37题的过程中,分享了他答大题的心得,根据分值确定答几点,通常会多答一或两点,确保综合题答题完整;同梓权在分析选修旅游题时,其见识让人耳目一新,他把自己的见解和参考答案重新整合了一下,感觉比答案更加完善;杨璐对选择题中图的解读,让很多同学豁然开朗;同学们对伐树与晾树那道题的讨论很激烈,张瑞雪一句“经过夏季的雨季,采伐的树木会长出木耳来,怎么修桥”让大家在笑声之后,体会到地理和生活联系之紧密。试题讲完之后,学生在谈听完这次试卷讲解的收获和感受时,说的最多的就是审题要细,答题要有逻辑。
      学生为什么会讲这么精彩?下去用心准备了。一人一道题,量不大,可以利用小猿搜题、作业帮等网络平台,充分深入地思考这道题的每一个环节,随时应对下面同学的反问,为了上台讲好,大部分学生还把这道题的思维过程认真写一遍,可以说是精做一道题,再上台讲一遍,效果肯定比我讲要好。
        学习金字塔中,有主动学习和被动学习之分,主动学习包括小组讨论、实践练习、给他人讲解;被动学习包括听讲、阅读、看视频、看演示。其学习内容24小时保存率由高到低依次为:给他人讲解、实践练习、小组讨论、看演示、看视频、阅读、听讲。让学生讲,老师在下面及时点评和总结,不仅能调动学生的积极性,而且学习内容保存率最高,讲题的学生收获更多。而我坐在座位上,一面仔细倾听学生的讲解,一面捕捉其他学生的反馈,反思自己教学过程中的不足,也是收获多多。
        
       

发表评论 评论 (8 个评论)

回复 geonet 2019-1-8 13:26
这样挺好,不断探索不断创新。
回复 雨丝521 2019-1-8 18:08
谢谢贾老师的鼓励!
回复 chinasun 2019-1-8 21:09
教学相长之本意!
回复 长江口口 2019-1-9 16:02
很好的尝试,学生的主动性,是一个值得研究的提升教学效益的变量,眼下被大多数人忽视。
回复 雨丝521 2019-1-9 20:36
好激动!在这里写教学反思挺好,还可以得到大咖们的鼓励和点评!
回复 pjlinren 2019-1-9 21:07
这个还要看学生学习的程度,有的学生知识面宽,掌握的好就会主动,有的学生可能就比较害羞
回复 雨丝521 2019-1-9 21:18
是的
回复 安瑞 2019-1-10 16:36
学习中

facelist doodle 涂鸦板

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