区域地理是地理学中最基本的内容，在近几年的全国地理高考中，区域地理都占有相当大的比重。但由于区域地理知识较庞杂，具体内容又多、教材内容简单，大部分是学生自己看得懂、却记不清、理解不透、把握不准、参与复习的积极性不高、学生翻开书懂而离开教材就记不清的特点，因此须足够重视区域地理复习，提高复习的有效性。针对不同的学习内容，学习方法是不同的，选择一种合适的学习方法，学习效率会事半功倍。　

１．充分利用地图，活化地图。区域地理的学习离不开地图，许多地理事物都需要在地图上进行落实，既要知道地理事物在图上的位置，包括地理事物的空间位置和相关地理事物的相互位置。要养成左图右书的习惯，通过在地图上寻找地理事物的分布规律和空间结构，从而把握地理事物的基本特点。活化地图，就是通过经常使用地图，使它活跃在头脑中，并做到在思维过程中，地图适时地再现。还应适当训练，可以拿笔在地图上直接勾画，也可以填空白地图，画出重要河流、重要城市、地形区等，还可以绘制简易地图，用简易的几何图形画出区域大致轮廓。多浏览初中的地图课本和地图册，增强识图能力，培养对地理的感知。

2.利用各种地图加强训练，帮助学生构建完整的空间结构
　　空间概念的形成从区域地理学习的一开始就是最基本的也是最关键的。地理学要求学生在脑海中具有最基本的地球模型即由经纬网构成、易于定位和描述相互位置关系的模型，为帮助学生构建完整的空间结构。我在教学中引导学生认识区域地图上地理事物的表示方法、正确的读图方法后使用各个区域经纬网空白图、地形图、气候图、人口分布图、农业分布图、工业分分布、交通图等进行专题训练、覆叠训练、拆分训练等，使学生在复习区域地理时能准确把握该区域的地位位置(纬度经置、海陆位置和相邻位置)并再现区域轮廓形状，并且关注区域的各自然地理要素(气候、地形、河湖、土壤、生物等)及其相互关系和在自然地理要素影响下的人类的生存与发展(如一个区域的农业、工业、矿业、城市、交通、人口、环境问题等)，从而使自然地理要素与人文地理要素的关联成为学生进行区域地理学习和区域地理思维的主线。
　　3．构建知识网络。首先对着书本目录，从整体上构建大框架，在每一个子知识网络下再建第二级、第三级子知识，以此类推，如每一章下的黑字体可为第二级知识，黑字体下的主要知识为第三级知识，等等。建构这样的知识网络可以将知识链放大而又不会漏掉，所谓“梳而不漏”。学生可以很好地熟悉教材的基本知识，这种知识网络的建构在平时的复习中要慢慢渗透。还可以推广到地里的其他部分复习。

4．选择适当的记忆方法。　区域地理主要揭示一些地理现象和地理过程，因而需要记忆的内容比较多。掌握正确的记忆方法和技巧是十分必要的。学习、记忆几个地理现象时，一是要注意寻找地理事物的规律和结构，使具体知识抽象化，二是要注意对有一定关联的地理事物进行分析比较，找出它们的差异与共同特征；三是要把记忆和读图、填图、绘图结合起来。如在学习我国的海岸线、领海、专属经济区，只要绘一张简图，这三个现象间的区别与联系自然就清楚了。在学习区域地理知识时，常用的记忆方法有：列表比较记忆法、图示记忆法、口诀记忆法、联想记忆法等。

如数字法浓缩知识 ：南亚十个“三”

三大地形（北喜马拉雅山地、中部印度河、恒河平原、南部德干高原），三大河流（印度河、恒河、布拉马普特拉河）、三种气候（高山气候、热带季风气候、热带沙漠气候）、三类国家（内陆国、临海国、岛国）、三大宗教（印度教、佛教、伊斯兰教）、三大矿产（煤、铁、锰）、三大工业（钢铁工业、棉纺工业、麻纺工业）、三大经济作物（黄麻、棉花、茶叶）、三大粮食作物（水稻、小麦、谷子）、三个人口过亿国（印、巴、孟）。

再如将东亚各国 编成地理口诀记忆： 

东亚有五国：中朝韩日蒙①。  蒙古居内陆，畜牧业较盛；  

朝鲜分南北②，北朝资源丰；  南韩经济发，与日称“小龙”；  

中国更重要，后面另外评。 ①朝，指朝鲜民主主义人民共和国。  ②朝鲜，指朝鲜半岛。  

如谐音记忆法记忆中国的五大油田；

大庆中华胜利了

（注：大庆-------大庆油田，中--------中原油田，华------华北油田，“了”-------辽河油田）
5．要注意和高中地理知识的学习结合起来。  从现在高考命题的特点看，区域地理主要是作为命题背景和切口，对于地理事实往往要求利用高中地理的原理加以解释和分析。例如，黄河下游河道的“地上河”现象，是和黄河中游黄土高原严重的水土流失密切相关。而两者之间的联系就需要通过高中地理所学的水动力原理加以解释。而对黄河的治理，关键是解决黄河中游的水土保持问题，其中涉及到森林植被的作用也是高中地理所学的知识。因此，在复习区域地理知识时，要经常问个为什么？这样就可以提高复习的效率。

6.善于规律归纳。地理知识具有很强的规律性，单纯的记忆不仅容易遗忘甚至会容易记错而影响做题。所以善于归纳不仅能加深理解，同时也是联系分散知识点的媒介，可形象地帮自己建立知识网络。

比如南北纵列的三大地形区和温带大陆性为主的气候是“北美”这一章的重点知识。本区地形纵列分布，山脉与海岸线平行，平原分布在中部，这是本区地形的独特结构，对本区温带大陆性气候的形成有重要影响，称为本区自然环境中的主导因素。地形对天气和气候的影响主要表现在：（1）西部高山阻挡来自太平洋的湿润气流，迎风坡为多雨区，山间高原、盆地则降水稀少，（2）东部山地比较低缓，对大西洋湿润气流阻挡作用不显著，降水由东部沿海向西部内陆逐渐减少，（3）中部平原便于冬季极地冷空气南下和夏季暖湿气流北上，易产生灾害天气。

7.多关心生活中的地理，如台风、地震、环境问题、区域合作新闻等。 近些年来高考区域试题往往是以热点事件为背景，考查对相关知识的掌握和迁移，所以复习时应关注时事，并以这些事件为背景，联系所学知识进行归纳分析。高考试题在命制时会结合最新发生的重大事件，旨在引导学生关注时事；并以此为背景，考察相关基本知识的掌握和对新事物的接受、分析能力。发现区域发展问题、提出区域发展对策是研究区域地理的目的，也是区域地理学习的高级阶段。如南美洲热带雨林的破坏、中东的水资源问题、欧洲的人口老龄化问题、我国北方草原区的草场退化沙化、黄土高原和南方山区的水土流失问题等等。要引导学生用可持续发展的观点对区域发展作出合理评价，并制定正确的发展策略。这是决定区域地理考题得分高低的关键。
   8.加强表达能力的培养。平时要多练，积累基本的地理素语，以免答题时概念出错。平时选择性地背一些标准答案，记一些经典的能经得起推敲的例题。平时做区域地理问答题时多按照“读题、审题、答题、反思”四步走，养成规范性答题的技巧。

总之，复习好区域地理是复习地理的关键，也是高考制胜的关键所在。掌握一定的复习技巧后就会感觉到地理学习其实很轻松，当然经历实践才会有所收获，适合自己的学习方法还得靠自己寻找的探索。