材料：直径20cm 转盘、直径25cm亚克力圆盘、直径50cm的塑料盘各一个，指南针一个，三脚架，小铜球1个，1.5KG铅锤1个，铁丝若干，回形针1枚，铁架台一个，十字架4个，铁杆2根，钓鱼线若干，棉线若干，胶带，剪刀，火柴，装水的杯子一个，红蓝笔各1支。 步骤： 1.制作一个底盘可以转动的摆，是学生认识到摆具有保持方向不变的特点。 ①用直径20cm餐桌转盘为底盘，将直径25厘米的亚克力圆盘（距边缘3cm打8mm孔）用胶水粘在底盘上。圆盘不动面通过圆心预画一条摆的摆动方向线（图中红色），旋转盘画一条旋转参考线（图中蓝色）  
②选用铁架台的铁杆和十字夹做支架，将铁杆安装在亚克力(8mm孔)圆盘上。用十字夹固定好万向节（将铁丝用锤子砸成片状后，用小刀尖在片状的中心位置钻一个v型小窝，将回形针一端用砂纸磨尖，用钳子将回形针弯曲成如图后，针尖挂在V行窝中）。 ③选用小铜球作为摆球，抽取掉鱼线中的一股作为摆线（这种线细、拉力强、形变小、不是旋转织出来的，摆动时可以减小空气的阻力，不会对摆产生一个旋转的力），选用棉线系在摆上作为启动摆的拉线，将摆线一段系在摆球上一段系在回形针上。 ④将摆放在水平的桌面上，调整摆，使摆的重心所在直线通过圆盘的中心；使得摆锤离圆盘中心一张银行卡厚的高度。 ⑤用铁架台和铁架夹住棉质拉线将摆球拉至到离圆心10CM处后，使得摆线与底盘上红线在同一个平面上，用火柴烧断棉线使得摆沿底盘红线自由摆动。 ⑥缓慢转动摆盘或摆架90°、180°360°，无论顺时针或逆时针转动摆盘，都会发现摆一致沿着红线摆动。结论：单摆具有保持方向不变的特点。 
2.制作一个可以在教室演示的傅科摆，结合“摆具有保持方向不变的特点”，证明地球自转是昼夜产生的真正原因。 ①有直径50cm有刻度的圆形塑料板为底板相当于“傅科摆”的沙盘。 ②用1.5M高的相机三脚架为摆架，用十字架将万向节固定在三脚架的顶端。 ③用1.5千克的吊线锤为摆球，选用钓鱼线为摆线，棉线为摆球的拉线，将鱼线一段系在吊线锤上，另一端系在铁钩上，将铁钩挂在三脚架顶端的铁片V形窝内。 ④先用指南针确定圆形刻度盘的南北方向，然后用透明胶带将圆形刻度盘牢牢固定在水平地面上。 ⑤用铁架台和铁架夹住棉质拉线将摆球拉至到离圆心20CM处后，调整摆球使得摆线与底盘上南北子午线在同一个平面上，用火柴烧断棉线使得摆沿底盘南北子午线线自由摆动。 ⑥经过几分钟的等待，会观察到摆的方向慢慢偏离的南北子午线，相对于刻度盘作了顺时针的转动。但摆具有保持方向不动的特点，摆不动，只有刻度盘动了，也就是地面相对于摆作了逆时针转动，即地球在自转方向自西向东。 
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