有幸参加州教科所组织的地理“同课异构”活动，工作以来第一次参加这样的大型活动，心里难免有些紧张，同时也通过这样的活动，和外面的老师有了一个很好的接触，对于我们这些常年在沟里面的人来说，是一件再好不过的事情了，通过参加此次活动，对自己是一个很大的锻炼：

      1、作为地理老师，教学是自己的根本，钻研教材和课标，研究对于不同学生采取不同的教学策略，如何挖掘教材，整合教材。在这方面自己还有很大的欠缺，这次获奖的每一位老师对自己都有很大的启发。

2、对于工作认真执着的态度。这次参加活动是在柳林中学，老师们都积极的参与听课活动，每个人都有一个听课本，认真填写，记录自己的学习收获，听课卡填写完毕之后，马上就有教研室的负责老师收取，对于学校来说，用听课本，让老师们能记录听课的感悟与收获，而且能长期保存，听课卡完了之后立即收取，也督促了老师们积极参与教研活动。这点就比我们这里有很大的优势，我校都是发放听课卡，到期末的时候才一次性收取，其中造假在所难免，同时就算是认真听课的，听课卡收走，也就丢失了一些宝贵的资源，其实这些资源集合起来，没准还能弄一点东西出来。（后来想到：用云笔记记录其实也是不错的办法，只不过手机打字感觉很费事。）

3、工作中要弄清楚主要的东西。在这次活动中，通过自己的经历，感受到了各位老师对于专业的认真和很强的领悟能力。看看自己，往往都是在做一些偏离主要方向的东西，没有花更多的时间钻研教材，这是自己这次的失误，也是最大的收获，以后要认真改变。

4、听课是提升自己专业能力的很好途径。这次参加活动，除了自己的课之外，基本都坚持听了下来。我发现对于同一节课，听得多了，在吸取每位老师优势的基础上，对教材的领悟和理解能力就会有很大的提升，这样就能更好的设计这一节课，总比自己闭门造车的要强很多。

5、除了听课学习，还四处在校园里溜达溜达，对学校的环境有了初步的影响，与学校的一位老朋友聊了一会。总体的感受就是学校规划，校园文化建设都做的非常好，有意识的在细微处着手，处处都蕴含一定的教育意义，整个校园书香气息浓郁，同样作为藏区学校，但站在这里，什么都不用讲，就能感受到一定的差异，当然，学校的文化底蕴还是要通过数年的积淀才能形成。

6、学生管理。这里的学生都是住校，全校学生大约有3000多人，给人感觉就是人多，但是一点不乱，管理的方式当然有很多，但关键在于管还是不管，或者说是怎样管的问题。其次这边的人文环境要好很多，作为土司的故里，文化气息还是比较浓厚的，所有这些都为学校的管理提供了一定的支持，给我的感受就是，当所有人齐心去做的时候，没有做不成的事。

       虽然说我们都是地处偏远地方，但还是能感受到人人追求上进的那种氛围，努力做好自己工作的精神，不过总体的氛围还是没有外面的好。借助这次活动，我们也建立了QQ群，邀请各县市的老师加入交流。今后的工作中，还是要多参加群里的交流活动，认真钻研教材，提高自己的基本业务能力。