在以上内容的基础上，今天上课的路径就比较清晰了，主要为三大块：

      一、作业展示、点评

      这个环节既是对优秀作业的表彰与展示，同时也是昨天上课传授的思想方法和具体内容的回顾。事实上，这个过程对不少学生来说是非常必要的，既是澄清模糊认识的环节，也是进一步巩固知识和方法的掌握，更是今后教学思路和教学要求的强化。特别强调方法，及如何弄清楚 一道错题的方法，要求在下面其余选择题的讨论中运用这个方法，以达到学以致用的效果。

      二、选择题部分讲评

      限于时间，不能做到讲练结合。我是采用自己先点拨，然后把时间交给学生小组讨论进一步深化解决。突出重点，特别是那道关于对跖点太阳高度日变化的题目，得分率只有16.7%。讲解采用板书、板图结合，从学生的反应来看，效果应该不错。讲完之后，将时间交给学生，很快就能投入到热烈的讨论中。据我观察，真正按照要求，轮流按照刚才强调的规则进行讲解一道题的同学并不多。看来，还需要不断的进行引导和扶持才能形成习惯。

      三、综合题讲评

      首先强调综合题的意义及应有的态度。考试时的抓耳挠腮，正说明答题时的困境。而要解决这一尴尬，就需要对答案保持一种渴望，而主动的对答案进行分析、解读、模仿，则是提升自己答题水平的最有效途径，也是学生学习成绩分野的一个重要方面。