综合题高效应对之法：“有话好好说”

      ——以《全国I卷（地理）》第44题为例

该题虽然只有一个问题，实际上是2小问：1.分析高原鼠兔密度对高山草甸退化的影响；2.提出防控策略。

第一小问，审题的关键点在于将问题与材料所给坐标图结合起来。高原鼠兔密度其实指的就是“有效洞口密度”，草甸退化是指土壤肥力下降，即土壤全氮含量的下降。这部分知识通常一般考生不一定完全具备，但材料给了说明和提示。平时积累的阅读量会使得这一环节的障碍降低些。明白了这点，就迈过了命题人设置的门槛。

如何能够做到正确而高效的答题而成功的迈过第二道门槛？那就需要考验学生的综合能力了。首先是理解能力，能够理解图示曲线的变化及其含义。这用到数学对函数的理解，简单的分段函数。即高原鼠兔少土壤肥力也很低，一定范围内二者是正相关；有效洞口在760个每百平方米土壤肥力最高；随着洞口数量的增多，土壤肥力下降。理解了这些，这道题就完成了一半左右的任务。紧接着就是将理解的内容通过地理语言的表达传递给阅卷老师，这就是需要很好的语言交流能力，把刚才理解的内容一步步的阐述出来，呈现在答题纸上。即我们通常所说的“有话好好说”，即有条理的表达出来。具体表述除了有序之外，还要使用地理术语包括材料中所给信息，表达如下：

①高原鼠兔密度过小时，土壤肥力低，不利于草的生长，草甸容易退化；②高原鼠兔密度即有效洞口在760个每百平方米时，土壤肥力最高，最有利于草的生长，草甸不易退化；③高原鼠兔密度过大时（超过760），密度越大，土壤肥力越低，越不利于草的生长，草甸越容易退化。

以上表达有条理，基本上把二者的关系分析的比较清楚了。这样的答案与参考答案比，参考答案显得重点更突出，比按部就班的表述更有地理味道。所以，这也给我们一个启示：若将刚才的思考过程打腹稿，在理清基本要点的前提下，突出重点，把重点内容放在前面，同时联系到地理学的核心原理主干知识，这样的答案更加完美。

第二小问，可能会对不少考生造成障碍。何为“策略”？这个设问的核心词有些人可能会恐慌，不知道该用哪方面的地理知识、关键词来答题，也可能不知道答多少内容。在这种情况下，也显露出考生的综合能力的高低。最佳的应对方式是回到主题，本题的主题是生态平衡问题即过度猎杀会导致生态失衡。围绕这个话题展开论述，要点自然在其中。