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在问题解决中存在，在问题解决中成长

热度 2已有 305 次阅读2021-3-10 22:26 |个人分类:教学日志|系统分类:教育教学

前段时间是综合题答题专题指导，按照计划给学生换个口味，就将高一期末考试的选择题拿给他们做。这两天一共做了2份，每套题35个选择题。题目本来是给刚入高中半年的高一学生做的，学生做起来应该不会感觉太难，压迫感应该不会太强，不过，应该也会发现不少问题。果然，还是发现了存在的问题。平均错误了8道题，这个数据还是令我感到震撼！

在反馈、讲评之初，我特别有感慨的调侃他们：“首考结束后我一直强调要回归教材、回归基础知识、基本概念和原理，但我一直舍不得把课上的时间安排这方面的内容，这次的练习给我了一个切切实实回归教材的机会。若不是这样复杂多样的错误，我对我说过的话的重要性认识就没有这么深刻。”

在开场之后，我就安排学生自主纠错，结合教材和地图册，首先完成错误率特别高的那几道题。

这个过程气氛很热烈，每个人动起来，……看到他们恍然大悟的神情、欣悦的收获感之后，我感受好些自己不存在一样，但学生的存在感的强烈，这正是他们的成长，也就是我们教师的存在的价值。

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