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日志

临睡前的不舍——今日教学日志

已有 80 次阅读2021-9-22 22:52 |个人分类:教学日志|系统分类:教育教学

       备完明天的课,被蚊子咬得难受,而且困意也袭来,但还是被刚才备课时的一些想法所“激励”和打动,就再坚持一下吧。
       首先,对于教辅资料的使用又有了新的心得。今晚的备课,在认真审读考纲和“五三”的习题后,同时思考着作业的安排,在阅览完这些内容后,我有了新的安排。大致的安排就是综合题在课堂上作为练案,练、议、讲相结合。这样能够使学生对做出的答案得到及时的反馈,而不仅仅是对一下答案或者随便写一下。以此为载体,带动学生思考、表达并系统化的整理和反馈。老师的讲和点拨能够与学生的动手动脑紧密结合,这样的互动能够使课堂更加充盈和丰满,同时也能够带动学生选择题的答题思路的拓展。而将选择题留给学生课后去做,弹性和可执行性更强。而这部分更是精选高考真题留给他们必须完成的作业,“三年模拟”则留作弹性作业,留给学有余力或对地理有额外需求的学生来自主完成。
       如此处理的结果,既照顾到学生的差异性,也保证了课堂的高效率,尽可能的充分利用了手中资料。而这些困惑则是我去年没有很好解决的问题。这也为自己自主组题留了空间。
       其次,手写教案真的还是必须的。在构建万上课的基本框架后,我将思路落到备课本上,思路也更加的清晰了,安排的好像也更合理了。以后应该尽量坚持这么做。而且备课的时候需要安静,我在嘈杂的环境中不能很好的集中自己的注意力,今天找到了合适的对策。
      第三,今天还在课上告诉了学生我的一个秘密。希望以此激励今年的学生能够有和我一起圆梦的。
     第四,还有一个小打算,就是每天写点和学生交往的小事。天天坚持,汇总下来,看看这一年下来能不能凑成一本书,记录和学生一起进步和探讨的过程,喜怒哀乐等。just do it!
      管博周:晚上他过来问生物题,老师不在。他就给我说了“老师,我把那本高考题先还给你吧”。原来,这是一位刷题达人,经常拿别的资料上的题目来问我。我就推荐他先做一下今年的高考题,以迎接近期市里的地理学科竞赛。前几天他过来问过我其中做过的一套题。错的果然是很多。现在看来是被打击到了。全国卷与浙江卷的试题差异大他已经明显感受到了。过程回到办公室,桌上赫然放着这本高考题!这是一位明显冲击清北的学生啊!看来还需要好好和他交流一下,看看问题到底出在哪里,能不能找到更适合他进步的方法。
      郑一逍和胡扬旻:今天课上展示的他们两个的答题情况,一个满分,一个一半多点。没有特别表扬做满分的,指出了他需要改进的地方;安抚了后进者,告诉他出错是常态而不是尴尬,干预面对问题进步才是可能的,实实在在的。

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