日志
一节课应该把握的几个点（以今天的课为例）
|
一、上课要点
1.课前复习，教给学法
课前针对学生基础知识落实不到位，课下忙于其它学科作业，连地理的基本作业都难以完成，更别说课后整理基础知识、及时复习了。我先给他们一段时间来进行阅读与回顾，然后观察他们是如何进行利用这段时间的。不少学生还是听话，能够开口大声读起来。学生的具体表现如下：有的读笔记，有的都近期学习内容的相关资料，有的读作业题，还有的学生读“地图”，当然也依然存在部分学生就是不读，在刷题。在给学生分享了我观察到的现象后，我结合一道昨日的作业，告诉他们学习的过程必须注重基础知识的累积，而这正是破解这道难题的关键点。
2.讲课的核心要点：
气候的要素与自然地理环境的要素；
气候分布模式图的读图要领与深化；
经典例题的讲解与分析。
二、亮点
1.讲练结合，特别是对例题的处理方式，先给时间做，然后再讲；先了解学情，在开口讲。
2.注意互动，对话过程引申问题逐步深入，同时注意及时肯定学生的表现，帮其归纳要点，指出亮点，鼓励其欣喜的去表达。
3.注意提炼和归纳，同时结合实例进行延申和拓展。江苏省高考题的那道例题，结合不同台风带来的降水量的差异，我就看到不少学生眼里放光。
三、注意点
1.不要太相信学生，特别是优生的基础不一定掌握的都非常到位。自然地理要素这个问题，卓越回答的非常普通。
2.给学生一些空间，对个别溜号的学生不要过度关注，要关注大多数，打开视野，既不会破坏节奏让进程更流畅，也不会拉仇恨，让他们误会甚至是反抗你的正常管理行为。千万不能掉入到刻舟求剑的思维模式。给他们点空间，自动转化过来也是可期的。
3课前课后的简单交流是必要的有益补充。
3.
