• 质疑一：老师，你这是差别待遇。你就是偏向于某些同学。

    大部分老师都会致力于让自己行事公平，但公平实际上很难做到，也很难界定。面对质疑，大部分情况下，否认并不能真正解决问题，且看真矢如何回答。

真矢：“愚蠢懒惰的人将会苦于差别待遇和不公平，聪明努力的人将会享受各种特权，渡过充实的人生。这就是社会。努力的人可能享受着你们绝不会有的特权和服务：即使生病了也可以不用排队，就有一流的医院给他治疗；即使是早上去排队也买不到的热门产品，也可以简单地弄到手；即使是在旅游地，也可以从专门的入口进入，不用排队就可以玩很受欢迎的热门景点。”

“你们知道这个社会有多少人过着让人羡慕的生活吗？-----只有仅仅的6%。我们班上有24名同学，也就是说将来能过上幸福生活的只有一、两个人。剩下的94%只有每天发着牢骚生活。如果你们想成为那6%的话，只有从现在开始努力，取得好成绩，考个好大学。”

真矢并没有否认学生的质疑，而是理直气壮地承认。公平到底怎样界定：是完全均衡还是按劳分配？有些成年人尚且对他人消费豪车豪宅抱有不公平的偏见，学生更是往往对公平界定模糊，正是可以由此促使他们面对真实的社会。公平不是均衡分配，而是你的努力配得上你得到的优待那就是公平。别人得到优待并不一定是不公平，你也可以通过自己的努力得到别人的优待。

学生明白这样的道理了，就不会整天盯着你要公平啦！