从前期的下载专业书籍、专业文献，到微信搜索相关新闻资料，再到组卷网下载相关情景材料，光是材料准备就已经大概用了一周时间，而后就是对搜集到的材料进行整理选取，从中找到较为有趣的点子和内容，并尝试将他们组合起来形成思维链。这个过程确实是耗时又耗力。好在自己很快就从这些材料中找到了一条比较清晰明朗的思路，沿着这条既定思路不断完善和提升，最终形成一堂课。这就是我的整个备课过程。在公开课之后，似乎也渐渐对什么才是一节好课明朗了一些。既有专业知识的讲解，又有学生充分参与的活动，也能在恰当时刻进行情感教育，让学生在思维、情感层面产生某种共鸣和收获。这应该是一节好课应该达到的标准。当然，如果整堂课在实现前边内容的基础上又能够更好地以某条主线进行串联，以达到整堂课一气呵成的效果，那应该算是优质课了吧。

二、“一带一路”与交通复习课教学设计

由于网课期间已经将必修二新课全部授完，所以练功比武课上都是以复习课的形式展开。备课组同课异构决定选取交通章节内容进行复习，而我首先想到的就是以“一带一路”为背景将相关知识进行串联。“一带一路”背景宏大，选取那个细节为切入点会比较理想呢？搜集资料的过程中发现了一个又重要意义的经济走廊——中巴经济走廊，被称之为是“一带一路”的旗舰项目。痛快决定，一次为情景复习回顾交通运输与布局相关内容。下面展示本节课件设计

导入：视频播放一带一路视频，引入一带一路与交通

展示：一带一路取得的阶段性成果，体现交通在其中的重要性

提问：一带一路中涉及的交通运输方式有哪些？不同的交通运输方式有着各自的优势，如果沿线国家和地区的人们想进行以下活动往来，你会推荐他们那种交通运输方式？

小结：交通运输方式的合理选择

视线重回一带一路，介绍中巴经济走廊的地理位置，凸显其重要性。而后话风一转，关注一条被称之为是“世界第十大奇迹“的公路。喀喇昆仑公路。

视频展示喀喇昆仑公路沿途地形特征，凸显其修建难度。抛出问题：喀喇昆仑公路修建过程中可能遇到的自然困难有哪些？

公路修建虽然困难重重，而其所在的中巴经济走廊一旦完成，对于两国都将是影响深远的，同桌谈论中巴经济走廊建设对双方产生的积极影响。

小结，交通线的区位选择

中巴经济走廊建设过程历经波折，却也取得了一定成就——瓜达尔港，视频播放瓜达尔港现状，感受如今繁华的瓜达尔，而时间如果倒退30年。这里还是一个小渔村，是什么促使了瓜达尔港的兴起？

思考瓜达尔港建设的优势自然条件

学生大胆推测瓜达尔港能够替代卡拉奇成为该国经济中心

小结：港口建设的区位选择

反思：这节课的上课内容来看，似乎还可再深挖，就道路建设过程中可能遇到的困难而言也可以给学会生拓展延伸如何克服这些困难，更加高效的建设交通线路。或者拓展延伸我们是如何克服这些障碍，实现道路通车的。当一些个鲜明生动的案例呈现再学会生面前时，我想，学生是能够体会到专业人员在工程建设中的艰辛和伟大的。