班级：            小组：           姓名：                   

 

【学习目标】

1.了解人地关系思想的历史演变；

2.通过读图分析、小组讨论理解环境问题产生的机制及类型。

3. 树立正确的自然观、发展观和环境观。

【自主学习】独立完成，时间为8分钟。

一、人地关系的历史演进

1.采猎文明时期——崇拜自然

（1）人地关系:环境对人类的制约作用很    ,人类改造环境的作用        。人与环境是一种     的关系。

(2)认识:人类适应自然。

2.农业文明时期——改造自然

(1)人地关系:人对自然的依附性      ,对抗性      。

(2)认识:人对人地关系的认识有了       的萌芽;中国有了保护生物和            等主张。

3.工业文明时期——征服自然

(1)人地关系:人地关系全面           ,人地矛盾迅速        。

(2)认识:人类以           为中心,试图成为自然的主宰。

二、直面环境问题

1、人类与环境的关系：

   人类的生存和发展要占据一定环境空间，从环境中获取      和        ；

另一方面，人的新陈代谢和人类消费活动的废弃物要                中。

2、环境问题的产生及表现：

  当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度时，便会出现           、           等问题。短缺的资源主要有         、       、           和         等，生态破坏的表现主要是           、            、            等。

当人类向环境排放废 弃物的数量如果超过了环境的                ，就会导致环境质量下降，形成           

3、全球性的环境问题：                                                        

4、环境问题表现形式的地域差异：

（1）城市主要表现为：                                    

     乡村主要表现为：                                    

（2）发展中国家比发达国家环境问题                                        

【合作探究】

探究1、“人类社会与环境 的相关模式”图，

（1）请说出图中数字所代表的意思

 

 

 = 2 \* GB2 ⑵思考：说出人类的下列行为分属于图中哪一箭头代表的过程？

       开采煤田          工业“三废”        酸雨        平整土地

 

探究2、环境问题是在人类社会的发展过程中产生的，不同时期的环境问题不一样，讨论并填写下表

历史阶段	环境问题
采猎文明时期
农业文明时期
工业文明时期

 

 

 

 

 

 

【随堂检测】

 

1.正确体现人地关系思想历史演进过程的是  (　 　)

A.适应自然→征服自然→改造自然→谋求人地协调

B.谋求人地协调→征服自然→改造自然→适应自然

C.适应自然→改造自然→征服自然→谋求人地协调

D.改造自然→适应自然→谋求人地协调→征服自然

2.可持续发展思想在我国源远流长,下列说法或做法中可以证实的是

  (     )

①“竭泽而渔……而明年无鱼；焚薮而田……而明年无兽”

②历代各朝均大兴土木建宫殿等大型建筑　

③鼓励生育，以兵多民众作为富国盛世的象征　

④封山育林,以定期开禁保护生育期的鸟、兽、鱼、鳖

A.①②        B.②③         C.③④         D.①④

3.读“玛雅社会的农业生产模式图”，完成下列问题。

在图中空白框内填写下列内容的序号：

     ①建筑材料   ②燃料   ③农田   ④水土流失   ⑤文明衰落 

    读“某区域环境问题示意图”,完成第8～9题。

4.图示反映的环境问题主要有(　 　)

①水土流失　②气候变暖　③水环境恶化　④酸雨污染

A.①②        B.①③         C.②③         D.③④

5.阅读漫画，思考下列问题。

（1）漫画反映了我国的什么问题？这些问题有什么内在联系？

 

 

 

（2）面对这些国情，我们应该坚持哪些基本国策和发展战略？

 

 

 

6、请分析发展中国家比发达国家环境问题更加严峻的原因。

 

 

 

 

 

【课堂反思】

1、  本节课你的收获是什么？你的学习目标实现了吗？

2、  你认为人类与地理环境应该是什么样的关系最好？请说明你的理由。