有一种忙碌，如果你没有体会过，就不知道其中的充实；有一种艰辛，如果你没有经历过，就不知道其中的快乐；有一种感动，如果你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。

                                                      支教题记

如果说，我从常德去慈利山区支教，是要把常德的比较先进的教学理念和教育工作作风带到慈利，促进湖南边远山区、少数民族地区的教育的发展的。倒不如说，我是来这儿受教育的，溪口的每一位老师的工作热情都是我学习的榜样，而这里的经历的每一件事、生活和教学过程的点点滴滴都让我很受感动。

群山环抱中的溪口集镇

溪口一年三百年的古樟  贺龙肖克曾在此整编红军    树身红布是贺捷生所围

静静的澧水河

镜头一：办公桌上的一把板栗

   这里的学生懂事质朴，至少有70%以上的孩子都是留守儿童，父母几乎都是在沿海打工，由在家的祖父母辈照顾。很多孩子从小离开父母，缺少父母的关爱。加上山路崎岖，上学路途远，不通车，只能走路来学校，往往要走四五个小时才能到校。所以这里周五上午上完四节课就放学了，若放学得迟，四五个小时的步行孩子们走到家里时，天早就黑了。周日吃了早饭开始返校，一般中午左右到校。其实从周日下午起，孩子们就正式开始一周的学习了。

由于长期与父母没有生活在一起，有很多祖父辈自己不识字，甚至连手机都不会用，除了在生活上照顾得到孙辈，学习、情感上与孙辈的交流很少，这里的孩子比较单纯又敏感。通过学生的周记，语文老师发现吴茜性格内向，在一次周记里，她写了和她妈妈的一些事，我们发现吴茜对她妈妈很怨恨。我和吴茜的语文老师知道了这件事。马上和吴妈妈联系上了，并了解到原来离异的吴妈妈几乎一直在江浙一带打工，孩子跟着外公外婆生活，一个单身女人抚养二个小孩，生活的艰辛可想而知，平时很少和孩子在一起，加之脾气不好，回到家里了对孩子也没有什么好态度，让处于青春期的吴茜感受很压抑认为自己的母亲不是好妈妈。通过这些了解，我采取了书信的方式和吴茜交流。让吴茜慢慢理解到妈妈的不容易，开导她，孙茜也变得开朗多了。

除了学科知识教学外，还要手把手地教孩子学会生活自理。朱梓懿是个非常可爱的小胖子，学习能力不错，但自理能力差，不会整理自己的课桌，课桌里面乱成一团糟，桌面上一大堆书和作业本，连写字的地方也没有，地上到处都是他的东西。上一节课发的资料下一节课就找不到了。为了帮助他学会整理课桌，我手把手地教他怎样整理课桌，分门别类地把各学科作业本、资料和课本放好。现在只要我一进教室，他就会自动的检查自己的课桌是不是整洁干净的。

邓博个头不高，每次做完作业都是先主动找到我，让我先帮他看看，有哪些问题，哪些地方错了，我帮他看完后。他都会站在我旁边先看错了哪些题目，然后就会针对不理解的地方来问我，直到弄懂为止。

   当我清洗拖把准备打扫办公室时，总有孩子主动走过来对我对我说：老师，我帮你洗拖把我来拖办公室吧！当我走在校园里，不管是我教的班级的孩子还是其他班级的孩子看到我，都会主动地用当地浓浓地方言对我说：老师好！当我早上去办公室，我的桌子上常常会有一些小东西：一把板栗或一把熟花生或者几个桐叶粑粑，或者是一把还带着露珠的野菊花。有的时候是一张小纸条，上面歪歪斜斜地写着：周老师，您天天帮我们看作业，辛苦了！每当看到这些，心里总升起阵阵暖意，多么可爱懂事的孩子。这应当是表示他们对我的喜欢吧！

今年新修的教学楼

镜头二：“万老波儿”和他的三个饭盒

  其实“老波儿”是当地语言，是长辈亲昵地叫小辈的叫法，大意相当于现代语言中的长辈叫小辈“宝贝儿”。相当于常德人亲昵地叫小辈“幺儿，这本不该是同事们叫的，他是家中最小的儿子，他父辈来学校都是这样叫他，大家为了表示亲热，所有学校的老师，不管年纪大的还是年纪小的都这样叫他了。万老师家里那位也在初一任班主任，叫张雪峰，小孩也在校读初一。学校食堂伙食不太好，为了孩子的营养，有时候万老师会在下午抽空回一趟家里，帮老婆孩子做晚饭。其实家就租住不到五分钟的路程的学校对面。张老师任初一班主任还担任两个班的英语教学。一门心思扑在教学上，除了日常教学外，平时都是和学生谈心或辅导学生作业。有空的时候还会去镇上的学生家里家访。万老师把晚饭做好，老婆孩子都没时间回家吃饭，他自己把饭做好后还要赶晚自习，自己也来不及在家里吃，把三个人的饭菜分别放在三个饭盒提到办公室。一家三口都在办公室里就餐。

   这里的班主任老师一般早上六点起床和学生一起出六点半的早操，然后上早自习，一般的老师一周有二十节课以上，白天三到四节课，课后备课、看作业、辅导学生或者做学生思想工作，晚上三节晚自习。吃住几乎全在学校里。等到晚修后，还要陪着学生去寝室，一般回到家里时，至少也得九点半以后了。这也几乎是所有溪口中学的老师的日常生活和工作写照。朱正娟老师也任初一班主任，还有两个班的语文教学。她老公在广东工作，一个人还在照顾正在读小学二年级的儿子。但朱老师的工作业绩十分突出，年年被评为县先进教育工作者。还承担了当地教育局主持的语文公开课活动。正式活动之间，我们一起听朱老师的课，然后一起研讨，大家各抒己见，教研气氛很活跃。正是因为溪口中学有这样一批工作认真负责的老师，使得该校近年来张家界的中考评比中一直名列前茅，今年尤其突出，溪口中学今年中考各项评仅次于张家界市城区一所规模较大的初中学校，位居全市第二。






简陋教师食堂就餐处 和学生食堂
 

   棉花山上的高天流云让我感动，感动于山之雄奇；九都溪和杜家溪里的缓缓的流水让我感动，感动于水之清澈；澧水河畔的千年古樟让我感动，感动于岁月的沧桑。孩子们那无邪的笑脸和透亮的心灵让我感动，感动于没有丝毫杂念的纯粹。溪口教师们无怨无悔、认真负责让我感动，感动于他们不求名利无私奉献的精神。这群真正的扎根在大山之中的教育工作者，他们在这样条件艰苦简陋的少数民族地区,成了孩子们知识的引路人，也是坚守在教育工作阵地上的守望者。

这里的一山一石、一草一木，所有的人和物都值得珍藏在内心深处，每当厌烦工作繁琐忙累时，想想这一切，心中就会充满力量。