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读口口老师的《既能坚持自我 也要顺应环境》有感
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我作为一个奋斗在一线教育的地理老师，对于现今的教学有时真有些迷茫。多年前提出的素质教育没有在我们这里体现，我们仍旧是不断靠着做题、讲题、再做题、再讲题，周而复始的重复着。学校对于教师的测评主要就是学生的分数，现在还酌情考虑到学生的满意度。今天看到口口老师的《既能坚持自我 也要顺应环境》，结合我去年参加省培的感受是理想很丰满，现实很骨感。现在看到最多的就是微课，那么对于在校学生的百分之八十是住宿生如何真正实施微课？能否有效保证学生学习微课的时间？学生人手一部的ipad如何实现？我们老师的工作量平均每天3到4节课，如何保证有效及时的梳理每个学生存在的疑问？而口口老师说的多了解学情，对于新、老教师都是非常重要的。让学生主动参与到教学环节中来，才能准确的认知学生的水平、了解他们的思维障碍，便于更好的教学。因此，每节课都是不相同的，要让每节课都呈现不同的精彩需要老师的持续的付出。教师在整个教学生涯只有不断提升，方能实现自我价值。
思路还是有些混乱，后悔当初培训下未记下那些让自己触动的点，现在有些模糊了。
