日志
考前一周记
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从这届学生入学开始至今，已历2年多。而在一周后，终于，熊孩子们要进入考场，争取自己在新高考中的一份天地。而我，和这群孩子一起，从工作的第一年开始，到工作第三年的今天，风雨同舟，走到现在。我带领的第一波学生终于要高考了！这是难以言表的激动，但同样还是担心，担心这，担心那，看起来比他们更加担心。哈哈，容我小小牢骚一下。
通过这两年多的上课以及多次的考试锤炼，我发现了几个教学中应该注意的问题：
1、学习的进程：考试从高二十月份即可开始，有两次机会，这也就意味着，高中学业的进度要加快，这一度导致了高二高考班的进度一日两三课的加速度，实在令人咋舌。但相对高二，高一的课时更加轻松。因此，是否高一时便可以进行分班教学？
2、学习的动力：两次考试，让学生有更多机会去刷新自己的成绩，但同样，带来了严重的积极性问题。尤其是差班学生。他们往往觉得两次机会就是可以让他们挥霍一次，于是反而不如老高考学生一般努力。
3、学习的影响：新制度带来了走班难题，直接导致好学生和差生同班上课，不仅无法平衡教学难度，也难以平衡教学管理。因此，是否能够实现全面性的改革？
