历城一中地理周报于2006年试刊一年，自2007年正式在历城一中校内发行以来，深受学生的欢迎，得到各级专家、老师的认可。历城一中地理周报在历城区范围内得到推广，其电子版（http://blog.sina.com.cn/u/2471954355）也已于2013年9月正式在网络上发布。地理周报在山东省第二届普通中小学、特殊教育学校、幼儿园优秀课程资源评选中获山东省一等奖。

一、《地理周报》创办的背景

2001年国务院《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中规定，在保证实施国家课程的基础上，鼓励地方开发适合本地区的地方课程，学校开发或选用适合本校特点的课程。2003年颁布的《普通高中课程方案（实验)》又进一步提出，赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程，为学生有效选择课程提供保障。校本课程资源开发已成为一个十分重要的课题。

同时，我们历城一中作为山东省高中新课程改革实验定点联系学校，积极参与新课程改革工作，坚持以人为本，本着“全面实施素质教育，大力推进普通高中新课程”的宗旨，以“基础性、选择性、时代性”为基本理念，学校利用寄宿制管理、城乡学生融合互补及先进的教育教学设施等教育资源，积极进行校本课程开发，形成了独特的办学特色。

在济南市义务教育中只在七、八年级（即初一、初二年级）开设地理课，加之义务教育阶段的地理教学师资所限和重视程度不够（初中地理学业考试成绩不计入高中录取成绩，划分等级只做参考），造成了学生初中地理知识严重缺失，带来了初高中地理知识衔接的矛盾。为了提高学生学习地理的兴趣，丰富学生的地理知识，开拓视野，培养学生地理思维，在学校领导的大力支持、关注、指导下，我们历城一中地理组于2006年9月创办了《地理周报》，由孟凡祥校长任主编，徐占福主任、臧玉宝主任担任副主编，编者先后有崔永飞、马振忠、马涛、王兴荣、光勇等教师担任，于每周五定期发行。

二、《地理周报》的主要特色

经过近几年的不断摸索与实践，遵循校本课程资源开发设计的科学性、趣味性、新颖性、拓展性、广阔性和可操作性等原则，我们历城一中地理周报逐渐形成了特别关注、地理博览、地理趣闻、地理诗词四个栏目体系，深受学生的喜爱，并给学生的地理学习带来极大的帮助。

你最喜欢的栏目                       你认为地理周报对你的帮助

1、特别关注

随着地理课程改革的深入发展，“学习身边的地理”“学习对生活有用的地理”等理念已经被越来越多的人所接受。因此在特别关注这一栏目内容的选取上，我们密切关注生活中的地理热点问题，以最近一周内的地理新闻为材料，同时保持了与教材内容的协调性。2013年12月10日，南水北调东线一期工程调水过程结束，加之此前通水试运行，共计1.3亿方长江水调引至山东省，在地理周报2013年第11期（发行时间：2013-12-13）我们就刊登了“南水北调东线一期调水结束”的资料，并介绍了南水北调工程建设的背景、意义，让学生看到我们国家在为“中国梦”的实现所做的努力和取得的成绩，增强了学生爱国主义情怀和社会责任感；南水北调作为高中地理必修三资源跨区域调配教学内容的重要案例，在教材中却只有寥寥数语，这一期的特别关注紧扣了教学内容，实现了对教材的补充和拓展，丰富了教学案例，帮助学生加深对课本教材知识的认识和理解。

2、地理博览

地理学的研究范围很广,俗话说得好:“上管天,下管地,中间还要管空气，这就是地理的魅力”。地理博览的内容就要取材广泛、类型多样、丰富多彩，但要科学、真实。在地理周报中我们相继介绍过中国的世界遗产、中国的地理界线等知识，开拓了学生视野，丰富了学生知识。

3、地理趣闻

世界如此之大，无奇不有。大千世界中充满着很多神秘莫测的地理和地质上的反常现象和事物，世界各地风土人情不尽相同。在这里我们介绍了一些世界各地奇闻趣事和风土人情，比如“神奇的北纬三十度”、“中国各地十八怪”，提高了学生学习地理兴趣，激发了学生的探索欲望，使学生在快乐中学习。

4、地理诗词

中华文化博大精深，古代文人墨客给我们留下了大量的优美的诗篇，在这些诗篇中，不乏有描述地理现象，揭示地理规律的诗句。“大江东去浪淘尽”“滚滚长江东逝水”写出了我国地势对河流流向的影响；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”呈现了冷锋带来的大雪景象；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”透出了地势对气温的影响；“一山有四季，十里不同天。”反映了山地的垂直地带性……。在诗词中学习地理，增强学生的地理审美观，培养学生地理思维，提高学生文学素养。

三、地理周报的设想与尝试

   《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出全面提高普通高中学生综合素质。深入推进课程改革，全面落实课程方案，为学生提供更多选择，促进学生全面而有个性的发展。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中强调深化教育领域综合改革，完善中华优秀传统文化教育，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。

在我们对地理周报的使用进行调查访谈、征求学生意见（见下图）后，我们将在地理周报的编制工作、栏目设置等方面作出新的尝试。

（一）招贤纳士

目前的地理周报主要有我们地理教师担任编者，学生只是阅读者、使用者，没有充分调动和发挥学生的积极性、主动性、创新性。在接下来地理周报的编制工作逐步实现由学生供稿、教师编排到我们“天地人”社团编制、教师审核的转变。

（二）丰富栏目

现在的地理周报主要有特别关注、地理博览、地理趣闻、地理诗词四个栏目，类型略显单一，应广大学生的要求和建议，我们将不定期的增设地理幽默、地理谜语、地理故事、地理漫画 、地理顺口溜、小口诀等栏目，实现栏目多元化、内容生活化，增强趣味性，加强地理学习的方法指导，满足不同学生的需求，使地理周报发挥更大的作用和效益。

地理周报的使用和不断完善，促进了学校校本课程资源的建设，充分发挥优质课程资源对课程实施的促进作用，加快了课程改革的步伐，有助于全面提高学生的素质。