这是高二选修班的一节地理课。为了提高学生学习地理的兴趣，王老师要求每节课上课前，有一个学生上台讲个小故事。今天的女生给大家讲了个笑话。王老师提醒女生要讲的是地理方面的故事，能够揭示一定的地理道理。其实让学生课前讲故事，我们地理组的传统，只是我很难坚持下去，总觉得会浪费宝贵的课堂时间，其实只要对学生提出了具体时间，内容的要求，对学生学习是有很大的促进作用的。
王老师还提出了对作业的要求，王老师本着充分相信学生的观念，对作业进行抽查。但是如果一次检查学生没做，就要通知班主任。两次不做，就直接请家长了。学生都很同意王老师的做法。
接下来的新课教学，王老师先让学生大声读出三大自然区，学生读的很起劲，王老师哄学生真有办法。
在讲到西北地区自然带的变化，王老师很具体形象的介绍了温带荒漠带等典型特征，帮助学生加强理解和记忆。
在学生填写概念图的时候，王老师提醒学生怎么阅读概念图，怎么前后联系帮助填空。不需要填的也要看，因为有提醒作用。
在讲西北地区特征的时候，结合有学生去过西北旅游的经历，让学生来介绍对西北地区的印象。由自己身边的同学来介绍，学生更觉得新奇，容易记住。
王老师的课总是能考虑学生的接受能力，随时调整教学内容，注意知识的迁移和灵活运用，课堂效率高。

一节课，王老师自己讲授了25分钟。学生填图，做题。20分钟。课堂当场检测所学内容，尽量不增加学生的课后负担， 为学生语数外学习让路。
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