中文注册 登录
星韵地理网 返回首页

本非菩提 http://xingyun.org.cn/?1484 [收藏] [复制] [分享] [RSS] 菩提本非树,我本非菩提。忙忙不碌碌,无为无不为。

日志

命题中双向细目表的制定和使用

热度 2已有 811 次阅读2018-1-25 12:33 |个人分类:例行教学|系统分类:教育教学| 命题, 双向细目表

考试命题双向细目表,是一种命题时普遍使用的工具,用于梳理考查内容和考查目标(能力)之间的关联表,能帮助命题相关人员决定应该选择哪些考查内容、以及内容、能力要求所占的分值。以下是一个地理命题的双向细目表的简单例子。

 

一、兼顾知识内容与能力要求

双向细目表的制作,考查的知识内容,其选择可以依照课程标准、教学大纲(考试大纲)、教材章节等的要求于顺序进行梳理,试题范围既要注意覆盖面,又要选择重点内容,并考虑考试的性质、答题时间,对命题进行合理的调整。

双向细目表中的能力要求,采用认知目标分类学“识记”、“ 理解”、“ 应用”、“分析”、“ 综合”、“评价”等教育目标分类,体现从简单到复杂、低级到高级的认知能力的考查。也可以根据需要,做一些简化处理。比如上面的地理考试命题的双向细目表,就简单划分成“识记”、“ 理解”、“ 应用”、“ 综合”等四个能力要求。

按一般的考试要求,识记、理解类试题须控制在一定范围内,并应尽量避免单纯考查记忆水平的题目。

为了便于检查命题的质量,在双向细目表中不同知识内容、能力要求下面对应的各列中,填写各对应内容的题号,在最后一列和一行中,填写分值。这样,每一个内容主题的总分值可以在最后一列中查阅,每一个内能力要求的总分值可以在最后一行中查阅。


二、双向细目表的使用

在命题过程中,双向细目表可以保证命题的质量;也可以借助双向细目表,研究一些大规模考试(如高考、中考)的命题特点。

命题过程中,通过双向细目表的检查,可以调整好知识内容的分布,保证试题整体的覆盖面,避免对某些知识点在试题中重复出现,也可以检查能力要求的分布,避免试题整体过于简单或太难,对各项能力的考查都有所体现,并按照考试的性质灵活调整试卷的总体难度。

平时的日常教学,可以设计一些双向细目表,研究一些重要考试的试题特点,如高考、中考的试题,对知识和能力的分布有准确的了解,更好地为教学和应考服务。

发表评论 评论 (3 个评论)

回复 ludog 2018-1-25 21:12
用双向细目标分析中考题我尝试过,但命题的时候就不太习惯了
回复 geonet 2018-2-1 07:03
了然于胸出神入化。像王树声及那个时代的名师可望而不可即。现在专注静心研究教学的能有多少?
回复 geonet 2018-2-1 07:05
在我刚入职的岁月,是黄益新老师让我知道了双向细目表哦。怀念怀念黄老师怀念那个岁月。

facelist doodle 涂鸦板

您需要登录后才可以评论 登录 | 中文注册

QQ|Archiver|小黑屋|手机版|星韵地理网 ( 苏ICP备16002021号 )

GMT+8, 2019-3-24 08:45

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

返回顶部