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日志

《青藏地区》课后

已有 902 次阅读2015-3-20 18:26 |系统分类:教育教学

       上一片提到以歌曲为主线,引导学生学习《时间去那儿》版的青藏高原。平心而论,该视频内容充实,制作精良,歌曲动人学生兴趣极高。以此活动为基础,要求学生写出歌中提到的青藏高原地理特征,并以关系图的形式表示各地理事物之间的关系。
       好吧,图片太大,无法上传。其中暴露出来的问题是:内容不全,关系还是比较松散混乱。
      这说明:1、制作精良的微课,学生还是很感兴趣的。(以后是否走专业化的道路?)
                    2、学生在微课中一次摄取的知识有限,碎片化居多,因此,在微课使用之前需要有必要的知识准备及引导。


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