完善细节 精益求精

                   ——听靖天中《放大镜下微课设计问题剖析》有感

12月26日晚，我认真聆听了来自河北的高级教师靖天中老师做的题为“放大镜下微课设计问题剖析”的讲座，靖老师从评委的视角，从2000多件各学科微课参赛作品中，归纳出微课设计中出现的常见问题，为地理老师们进行了细致清晰的讲解。

听了讲座后，着实受益匪浅，为我以后更好地设计和制作微课指明了方向。回顾自己的微课制作历程，在网络学习中，我学会了利用Camtasia  Studio和超级录屏软件制作微课。2015年3月，我第一次参加省教师微课大赛，参赛作品获得了优秀奖，8月，在区进修学校主办的中学地理教师期初集体备课中，做了关于微课制作的地理教学经验介绍，之后又自己和帮助同事做过一些微课。听了靖老师的讲座，我发现讲座中的反面案例，简直就是在说我，反思自己的微课设计和制作，发现自己平时教学的理念、课件 制作和教学设计中存在的问题都体现在自己的微课作品中。下面把自己的一些感想梳理如下：

一、选题要恰当

确定选题是制作微课的首要环节和起点，科学的选题是微课成功的前提和基础。选题如果过于简单，就会缺少理解上的差异性，选题如果过于复杂，内容较多，在短暂的时间下讲解，只能是泛泛而谈。因此设计微课时一定要选准课题，选择一个好的切入点，主题要突出、定位要明确，目的是为了解决教学中存在的问题，是为课堂服务的，内容可以是某个知识点、一道难题、某个实验、学习方法策略……

二、设计要完整

一节微课长度不到十分钟，虽然短小，但是也要注意设计环节上的完整性，切忌虎头蛇尾。导入、讲解过程、练习、小结的环节每一部分都不能省略。但是不管是哪个环节都要简洁明了，不能耗费大量时间。

三、加强师生互动

微课是录给学生看的，不是教师的“独角戏”，虽然是无学生上课，但是教师必须要做到心中有学生，加强语言上的交互、活动上的互动、反馈上的互动，只有这样才能真正发挥微课的作用，使学生通过学习微课有所收获。

    四、搭配要合理

计算机专业毕业的靖老师从美学和创意的角度给老师们提供了指导，今后我还要从PPT制作的搭配、布局、色彩等方面去提升。如：素材不要偏离主题、色彩不要视觉混乱、空间不要主次不分。

五、重视提示与停顿

    在微课开始前要设计提示语，让学生明白任务要求，出示题目后要让视频停顿，留白，给学生反应的时间。

六、提升专业素养

在突出地理学科背景下设计微课，课件制作完成后，要反复检查是否存在错误，不要犯知识性的低级错误；录制时，发音要清晰，读音要准确；技术要过硬，录制前，熟练掌握录屏软件，后期编辑或剪辑时，选择使用暴风影音、格式工厂等视频处理软件。

感谢靖老师高屋建瓴的讲座，靖老师虽然给我们展示了多学科微课设计过程中的诸多问题，但是通过讲座，我发现各学科之间是密切联系的，其他学科的微课设计有更多值得我们地理老师学习的东西。

今后微课设计中，我要更加注重细节，把微课做得更加美观、科学、有趣，制作出让学生喜欢和好评的微课。没有最好，只有更好！

当然，微课虽好，但是教学中要适当运用微课为教学服务，不能用的太多，否则会造成学生视觉疲劳。