2017——2018年度上学期七年级地理期末测查试卷分析

一、试题总体情况

这次期末测查试题由区进修学校地理教研员命制，是人教版地理七年级上册内容，试卷分值50分，考试时间45分钟，题型有单项选择题、读图题、材料分析题和实践探究题。本次试题非常接地气，难度适中，主要体现在以下几个方面：

1.立足基础，考查必备知识

本试题考查的地理学科基础知识，均是课标要求的主干知识，命题关注“基础性”，能引导学生重视基础知识。此外，本试题关注考查面的广度，要求学生具有较全面的知识结构。

2.贴近生活，渗透人地观念

本试题渗透乡土地理知识，紧密联系学生生活实际，如选择题第5题认识家乡的纬度位置、第9题认识家乡的气候特点，实践探究题第24题中第1小题认识自己家所在地的聚落形式，第2小题运用学生的知识储备，写出世界文化遗产，第3小题要求学生思考在旅游开发过程中对传统聚落的保护问题，引导学生树立在开发与保护、生活与旅游之间维持良好平衡的可持续发展观念，很好地渗透了人地协调的地理观。

3.精选图像，测试读图能力

本试题选择的地图直观、简洁，利于加快学生对文字材料的理解，提高解题效率。如读图题的第21题根据东西半球分布图认识七大洲、四大洋、洲界的位置，第22题根据气温曲线图和降水柱状图判读某地气温、降水特点和气候类型，考查了学生读图、析图的能力。

4.情境新颖，考查地理实践力

本试题采用视角新颖的情境素材，如23题材料分析题，从画出游学路线、地图上确定方向、分析地形和山体不同部位、计算海拔、相对高度和气温几方面内容形成问题链接，探究性和综合性强，突出了地理实践能力的考查。

二、学生答题分析

1.答题情况

本次四个班188人参加考试，86人不及格，及格率54.3%，平均分30.5分，优秀率8%，最高分50分，最低分8分，个位数6人，与前三次月考相比，及格率有明显提高，2班和4班优秀率也有显著提高。单项选择题中部分学生失分较多，读图题中大部分学生对填图题漏答，材料分析题中部分学生不能学以致用，实践探究题中大部分学生没有丢分。

2.主要问题

从答题中反映出学生存在以下问题：学生平时不重视，很懒惰，缺乏良好的学习习惯，系统复习时间短，等到考试前一周或者两三天才看书，临时抱佛脚的很多；部分学生在期末复习中根本就没有看过下发的提纲和试卷，没有认真看书，没有听从老师的复习要求；部分学生在审题方面不是很全面，或者看题目不仔细，粗心大意、漏答试题等；读图分析能力有待于进一步提高。

三、教学成绩方面

1.考前印发提纲，帮助学生梳理知识结构，利于复习记忆。

2.平时找不同层次学生谈话，因材施教。

3.每节课充分利用导学案梳理知识脉络，查缺补漏。

4.渗透乡土地理知识和教师旅游资源，引导学生学以致用。

四、今后努力方向 

1.教师一定要上好每一节课，充分利用课堂教学有效时间，把每一节课都当作提升地理学科成绩的重要机会。每节课前适当小考，督促学生平时加强记忆。

2.继续充分发挥导学案作用，转变地理学习方式，注重学生参与，使学生形成主动学习的态度。

3.强化学生预习、听课、复习的良好学习习惯，提高学生的学习效率。

4.重视学生学习方法的培养和考前答题指导，使学生“会学”和“会答题”。

5.继续加强考前基础知识的梳理工作，课堂上尽量使用ppt、白板展示思维导图给学生（或引导学生画思维导图），课下分发提纲，增加课堂容量，提高课堂效率。

6.通过查找近3年期末地理测查试卷，老师要认真总结出题考查的知识点的形式和命题趋势，然后安排学生做专题训练。

7.重视地理图像的解读，突出培养学生的地理思维能力。

8.联系实际，关注学生身边的地理知识，拓宽视野，开阔思路，提升学生用学过的地理知识解决生产、生活中实际问题的能力。

9.加强德育渗透，引导学生树立环境保护意识，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增加学生的审美观念和人文精神，促进人与自然的和谐相处。