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日志

地理生物知识竞赛活动小结

热度 1已有 56 次阅读2019-1-9 18:35 |个人分类:教学资料|系统分类:教育教学

201812月,七年级地理生物组承办了学校第一届地理生物知识竞赛,这次地理生物知识竞赛的成功举办赢得了老师和同学们的一致好评,本次竞赛评选出2个优胜班级和8名优胜选手,并颁发了奖状。下面对本次竞赛活动作简要总结:

一、活动意义

本次竞赛活动加强了学生对中考科目地理生物学科的重视,为学生搭建了拓宽知识视野和展现自我风采的平台,提高了学生对地理生物学科的兴趣,丰富了学生的文化生活,活跃了学习气氛,培养了学生的团队意识和协作精神。

二、成功经验

(一)准备比较充分

本次竞赛之前,我和教生物学的吉老师多次讨论,做好详细的计划及活动部署。借鉴学校综合实践活动、知识产权活动、国学经典诵读活动的成功经验,根据地理生物学科特点,不断调整改进。精心的策划,使得比赛流程合理衔接,环环紧扣。

1.选手产生

由七年级班主任、我和吉老师根据平时测验成绩和课堂表现,选拔每班4名地理生物学科优秀的学生,代表本班作为场上选手参赛,12名场外选手通过现场抽签产生。

2.主持人选拔和培训

在语文社团老师的大力帮助下,选出一男一女两名主持人。尽管是社团选出,但是七年级孩子毕竟没有主持经验,选好主持人后,我和吉老师连夜斟酌写稿,连续一周中午没休息带着主持人训练,从服装、站姿、语调、表情、熟悉流程、词语的承转到最后成型,期间的障碍,只有我和吉老师知晓,好在都一一突破。

3.试题内容

从我校七年级学生实际情况出发,以《新课程标准》和课本教材为基础,兼顾生活中的地理生物知识、时事热点,环保教育和节约教育,其深度和广度比教材有一定的拓展和提高。

试题中很多素材,来自我和吉老师教学中积累的学生作品,把随时捕捉的学生精彩的瞬间呈现出来,孩子们倍感亲切!

本次试题总体设计原则就是体现开放、创新、让学生感到地理生物知识不仅有趣而且有用。事实证明,竞赛结束后收到的反馈,大家说,这次竞赛的试题太接地气了!听到这样的评论,我和吉老师都倍感欣慰!

4.充分利用多种技术手段

    我和吉老师首次尝试将选手照片投影到大屏幕,大胆尝试运用班级优化大师体现个人集体的得分情况,并结合学校的抢答器,使整个活动紧紧抓住学生的心!

   (二)多方密切配合

多方面的积极协助和努力,是本次竞赛活动成功举办的保证。感谢教务处、电教处、团委各位领导的高度重视和悉心指导!感谢七年级班主任老师们的大力支持!感谢七年级全体同学的热情参与!感谢吉老师和我的辛苦付出!

三、不足之处

(一)时间有些仓促

由于12月初手头有很多工作要完成,加上又临近期末,所以抽出时间用来准备竞赛的时间少之又少。

(二)课件制作仍需美化

本次竞赛的课件后期制作仍需美化,如一些超链接的设置可以留有余地,视频的消音工作要做到位等。

(三)忽略了一些细节

参赛选手桌椅的摆放以不遮挡视线为前提,麦克风的提前试音、抢答器的熟练使用等。

总之,感谢学校领导的信任,给我提供了一次成长锻炼的机会,使我有机会作为地理老师的代表,和教生物学的吉老师全程策划了这次地理生物知识竞赛活动。回首整个策划过程,时间紧任务重,尽管辛苦,但快乐着!希望在下一次的竞赛策划活动中,我能做得更好!

 

发表评论 评论 (1 个评论)

回复 长江口口 2019-1-10 17:22
从教学需要,从学生视角思考活动的细节改进,活动的效果一般就不会差。

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