听《居民与聚落 发展与合作》复习课感受

 

3月13日上午，我在大学区活动中认真聆听了雅祺老师带来的2024中考地理一轮复习课即人教版七年级上册第四章和第五章的综合复习课，感到年轻教师对地理教材的综合整合能力之强，合理把控课堂时间，着实让我佩服。下面我从学习者的视角，谈谈自己学习后的体会。

雅祺老师在之前参加区教学艺术节课堂大赛讲的课以及去年一次活动讲的课，我由于有单位的工作和外出参加培训，都遗憾地错过了。后来听听课老师们反馈，这两节课都讲得非常出色，我一直都想有机会听她的课。这次，终于迎来了一次学习的机会。如何上好中考地理综合复习课，我一直都很头疼，这次听了雅祺老师的课，我有一种豁然开朗的感觉。

一节看似常规的复习课并不寻常，年轻的雅祺老师，凭借深厚的地理素养，诠释了一节生动的具有“地理味”的地理课。

一、值得我学习的地方

1.教学思路方面，教学脉络清晰、层次分明。

2.教学目标达成方面，贯彻地理新课标要求，核心素养目标落实到教学各环节。

3.教学手段方面，运用多媒体辅助地理教学，图文并茂；列表对比，化难为易；翻页笔醒目红光，远距离高清精准指向，清晰明亮，讲课重点准确标示。

4.教学内容方面，准确把握教材，有效整合教材，课堂上重点突出。

5.教学方法方面，采用观察法、讲授法和问答法，让每个知识点落地。教师现场讲联合国六种主要语言，增强教学趣味性。
    6.教师基本功方面，教师个人基本功扎实过硬，各环节衔接自然；板书设计提纲挈领；在讲课过程中潜移默化渗透德育教育，通过弘扬中华优秀传统文化，渗透文化自信教育，通过国家之间的发展与合作，树立人类命运共同体理念，培养学生具有全球视野。

7.学法指导方面，运用学习任务单，通过读图和观察，引导学生运用恰当的方法会学地理，从而达到学会地理的目的；精选各地中考题，讲练结合，知识点落实到位；与数学学科紧密联系，培养学生地理计算能力。

8.教学理念方面，联系生活，以中外游客到网红旅游城市哈尔滨打卡为素材导入，培养学生学习对生活有用的地理；课堂上注重学生主体性的发挥，把以“学生为本”的教学思想贯穿课堂始终。
    9.教学效果上看，激发了学生的求知欲和学习兴趣，学生参与度较广，学生积极参与学习活动全过程，台上台下踊跃发言。

二、几点思考

1.七年级上册第四章和第五章共四节内容，在本节课中用35分钟梳理，内容综合性之强，会不会内容过多？

2.教师列表对比，让学生完成表格，教师可能考虑到时间的问题，预留填空题有些少，学生对表格内其他非填空题知识，课前是不是需要预习？

3.在正式复习前，建议呈现本节课学习目标，体现核心素养目标。

4.计算人口自然增长率，教师出示的资料是2008年的，建议找一找最新的一些资料，这个环节还可以渗透乡土地理，让学生计算家乡的人口自然增长率。

5.学生活动方面，建议增加学生合作探究的环节，培养合作意识，在小组内体现自评、互评、师评的多维度评价的新课标理念。

6.在中考地理二轮复习课中，是否可以以人口为大单元主题，把7年上册世界人口知识、7年下册世界区域地理体现的人口知识、8年上册中国人口知识、8年下册中国区域地理体现的人口知识进行有机整合？

7.课件制作时的细节：有些幻灯片字号有些小，看的不是很清晰，建议讲课前到学生位置先试看一下，调整字号大小，确保最后一排学生可以看清文字。

总之，本节课雅琪老师站在讲台前，不仅声音美、讲得美、而且还穿着得体，为学生带来一节美美的地理复习课！也让现场的听课老师们通过雅祺老师的地理课堂感受到地理教学的美好！愿年轻美丽的雅祺老师不断钻研，追求不断完善的地理课堂，教学之路越走越宽阔！