我是一名校外教育机构的一名老师，比不上大家的科班出身，但是我工作这三年也有一些经历和感受，跟大家分享一下。（写这个的目的算是对自己的一种总结吧。）

 

我在大学学的属于经济管理系的专业，由于高中的时候文科比较好，2012年末就来到一个教育机构担任文综老师（要讲三科，而且我政治是短板。。。纠结），在这里我就只写一些我在教地理的一些点点滴滴吧。

 

      因为我们这是一对一的家教式授课，在刚入职的时候基本上没有课，所以就天天熬夜备课，翻曾经的笔记，一点点回忆当时老师是怎么讲的。虽然很多东西只是知道表面上那些东西，每次遇到不懂的都要去深研究下。但是能力有限，总是有所欠缺。由于公司人员配置有限，我所在的校区就我一个文综老师，也就是说我要教高中三个年部的政史地学科。当时压力很大，怕讲错知识点，怕误导学生。然后我教的第一个学生是高三的，只是想在假期学一学，当时地理成绩40多分，那时候只能是凭回忆以及刚备课的内容去教课，每天都为这个学生备课到凌晨，那时候感觉已经是把我所有知道的都教给学生了，后来这个学生在学校的高三下学期开学考试中地理考到了60分，这给学生和我很大的鼓舞（但是现在回忆起当时，很多知识我都没有讲到，对这位学生也是心里存有愧疚），后来由于时间原因没有继续跟我学下去。

       2013年初，来了两个踢足球的体育生特长生，来的时候地理成绩不到20分。高考需要的分数对于文综的要求更高，毕竟是要面临高考，刚开始接触的时候发现有很多共同语言，都很喜欢足球，也很喜欢玩足球类的游戏。当时给我的感觉是他们就是我同学，不像是我的学生，也正因为这一点，我与这两位“同学”也是无话不说。所以下决心一定要教好他们，也正是这时候我接触上了星韵，向各位老师寻求指导。在书店、网上搜集各种习题来做，总结做题方法、审题技巧等。现在回想起当时为了弄明白一个知识点就要去查好久，比如“如何让学生快速记住气候类型的分布、成因、特点”就费了好多精力，虽然不是最好的方法，但也是能达到不用全背书就能记住了。自从找到了这个记忆气候类型的方法后就不能自拔了，对每一个地理的知识都去想怎么样理解记忆，不去死扣书本。就这样我一边学一边教。。。在一模考试的时候，期中一个学生地理成绩74（期中选择题全对，在他的学校是唯一的一个）。这给我的付出算是一个阶段性的回报，而且重要的是学生得到了自信。在后面的学习过程中更注重答题方面的练习，学生在高考前也有过心里波动、浮躁的心理。最终我们坚持了下来。最后在高考的时候得到比较满意的成绩。地理成绩分别是74和68，最后分别考入了北京和沈阳的一本类院校。

 

由于工作，未完待续。。。（PS：开始先写写自己的入职前期的顺利，后面就到了工作中的困难期。）