作为一名高中地理新教师，在教学上还有很多问题，在此记录一二。

     最近的期末复习题一讲到地球运动方面学生就很无助，我也深感无力，特别是对于一些在新教材没有涉及到的知识，如太阳的视运动图，有时候讲到他们不理解只能让他们记住一些特征，总觉得太粗暴。

   学生的图文转化能力还有待提高，这次的测试题通过昏线判断地球自转进而判断节气很多学生虽记得晨昏线的定义，但在图中不知如何应用，在一次画图检测中也发现很多问题，平常强调的地方时是和经线相联系的可学生还是在同一条经线上写出不同的时间点。我在反思为什么会这样，一直强调的问题却总是犯错，我想学生应该对为什么时间就是和经线相联系的 这一客观事实不清楚，即使上课时讲明地球是绕地轴自转，所以不同的经线上的地点的时间也产生差异，但是其根源学生应该还不甚理解。我认为时间的划定应该是通过太阳的方位来定的，古人的日晷就是计时的。所以，随着地球的自转太阳位于天顶不同的高度时间也产生差异，所以以经线来计算时间。同时地球自转的速度决定一天的时间，都是和经线联系起来的。