人生总会有无数次偶然，这些偶然构筑了我们的生活，也改变了我们的思想。岁月的风雨能冲蚀掉坚固的岩石，但却永远也冲不走那记忆中偶然飞来的纸飞机。

2014年9月，我从陕师大毕业，作为一名地理教师，站在了三尺讲台上，开启了人生新的里程。学校安排我担任初中7年级地理教学任务。我本以为初中的地理课非常简单，因为它不是升学考试的科目，学生学起来也没什么压力，能顺利完成学业考试就一切OK。但当我真正摸索着备课、上课、教学反思后，才发现要想真正上好一节课，并没有想象的这么简单。

那是一节平常的地理课，讲的是“七大洲四大洋”。我知道这节内容，学生对七大洲四大洋的相对位置是一个难点，所以课上我让学生拿出地图册，边指点边按课本认真讲析，讲的很卖力气，原本设想会收到很好的效果，可学生反应并不是很强烈，举手回答问题的同学也很少。但我没有调整上课的节奏，仍然继续进行着。可正当我讲得情绪高涨时，突然，不知从哪儿飞来了一架纸飞机，很准，一下子就扎进了我飞舞的手里。我低头一看，竟是用地图册叠的。见这情景，我顿时火冒三丈，厉声喊道：“谁叠的？赶快给我站起来！”气愤之余，我不知自己都说了些什么。只记得待我平静下来，才发觉教室里静极了，没有一点声音。

    突然，我心里微微一颤，这如此安静的环境里，仿佛听到了一个声音在反问我自己：“学生对地理课的兴趣不高，难道你一点责任也没有？”我陷入了沉思，的确在将近一学期的地理教学中，我基本上采用的是传统教学法，我仿佛是一个人在台下唱独角戏，学生仿佛只是偶尔互动的观众。这与新课程理念下提倡的以学生为主体的教学方法相违背，并没有真正发挥学生的学习能力。初中地理的课程理念是地理有用、有趣、生活化。我终于明白：课堂缺少的是生命的气息和活力，缺少的是那走进学生生活世界的东西。新课程从本质上说是一种课程的开发，兴趣是最好的老师，只有开发好课程资源，只有让课程面向学生的生活世界，学生才会最感兴趣，才不会出现今天这样的场面！

经过一个寒假的总结与反思，结合我们地理教研组申请的“中学地理活动课研究”的查阅的课题，我查阅了相关的地理教学方法以及地理活动教学的文献资料，决定打破常规，改变教学模式，还给孩子们一个快乐的地理课。

于是，在新的一学期，我就开始了一些小小的尝试，让这一群充满好奇心的孩子改变上学期对地理课的排斥，而是真正喜欢上我的地理课。虽然做这个尝试，需要花费更多的时间和精力去进行教学设计，需要用更多的方法去管理课堂，但我坚信，这才是学生们喜欢的地理课。

改变地理课的模式，首先应该颠覆传统的座次，让学生有更多的互动和自主学习的机会。于是我对每个班的学生位置进行了调整，让学生以6-8人为一个小组，每个小组自主推荐或者自荐小组长一名。第一次的分组课上，学生们的热情非常高，每个小组都建立了地理学习小联盟，取一个特别的队名，建立小组公约，为共同学好地理课，建言献策。看着孩子们露出的一张张笑脸，增加了我对小小“课改”的信心与动力。

    顺利完成了座位的调整，我紧接着开始着手课程的设计。我知道，这对于一个刚刚入职的新教师来说，是个不小的挑战。你不但要把握好教学大纲，熟悉三维目标，把握好地理知识的重难点，顺利完成教学任务，而且更要在地理的“有趣、有用、生活化”上下足了功夫。于是，我开始了从简单的备课到精心的教学设计的转变。我突然领悟到，要想上好每一节课，认真的备课是关键。如果把一堂课当做一部戏的话，在教学设计的过程中，老师更像是一部剧的导演，你要让它生动鲜活，就必须情节丰富，让学生的主体性得到充分体现。于是，我采用了小组抢答赛、角色扮演、我是小老师等各种形式的活动教学的方法。以《中东》这一节内容为例，本次教学采用了研究性学习方式，让学生自选本节以模块，在阅读大量有关地理资料，并对资料信息进行分类、选择、取舍、整理、概况的基础上归纳中东成为世界长期热点问题的因素。我把全班分成了“运河之争”“石油之争”“水土之争”以及“宗教之争”四个小组，学生们争当小老师，登上讲台进行分享。对于这样一次活动，孩子们参与度很高，从网络、报刊杂志上收集了很多有意思的资料，有模有样地当了回小老师。虽然学生们站在讲台上还略显青涩，传授的知识也有可能不是很准确，但通过这次活动，让学生们真正感受到了地理课是那么的有意思，学会了研究性学习与合作学习，在既当老师又当学生中度过快乐的一节课。

  为了让学生们增加对地理的兴趣，我还设置了一个“地理知识分享”的环节，也就是在每一节课之前抽出3-5分钟时间，让学生们分享与地理相关的热门新闻，生活常识，国家城市介绍等等。在给学生传授地理知识的同时，也要让他们对地理感兴趣，发现地理其实离我们的生活很近，地理有用，有趣，生活化的理念应该充分贯穿于整个教学之中。

 “老师，地理课好有意思！”“老师，我好喜欢上地理课！”我想，这也许是我听过的世上最美丽的话了。正是这样一句句暖心的话，让我更加热爱这份职业，是对我进行小小课程改革最大的鼓励，我会把我的快乐地理理念继续传递下去。