顾松明

 

    10月22日，常州市李万龙地理名师工作室一行齐聚江苏省前黄高级中学，进行了本学期第二次教学研讨交流活动。

本次活动首先进行教学观摩活动。上午第二节课在高一（4）班，由前黄高中陈国祥老师执教《气压带和风带》，该班级是高一年级中的四个教改班之一。在黑板的左上角有“智慧火花”的班级文化栏，上书：石韫玉而山辉，水怀珠而川媚——陆机，其阐明哲理：人，之所以魅力无限，不是因为他外表有多么漂亮，而是因为躯壳里有一个至善至美的灵魂。教室两侧的墙面上的激励语：①海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。②九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。这样的班级文化氛围给学习者带来了无限的文化陶冶和享受，很值得学习。

    “以人类学的视角观察教育研究，以复杂科学为方法，关注信息技术在学校教育教学和管理运用中的整体性、系统性和复杂性，建立一个真正意义上的数字校园。”这是陈国祥老师的博客宣言，我们早就听说，陈老师在CAE方面具有很深的造诣，走进教室才发现，今天陈老师将采用传统的教学方式。随着课堂教学的不断展开，陈老师将学生带到了自然地理规律的神秘世界，采用四步走来完成该节内容的学习：提出假设、构建模型、否定假设、还原本质。将复杂的知识简单化，将凌乱的知识系统化，陈老师用短暂的45钟时间，完成了复杂的教学内容，思路清晰、结构严密、科学严谨，是我们青年教师学习的楷模。

    第三节课在高三20班，由杨庆春老师执教。要给学生一碗水，老师首先要有一桶水，意思是教师要高屋建瓴，具备完善的专业知识素养。观摩杨老师的这一节课，就完全能体会到：什么叫学富五车、什么叫循循善诱。本节课是选修模块《环境保护》中的《人类面临的主要资源问题》新授课。内容比较浅显，但杨老师从高考答题的思路、注意点、语言表达方式等角度进行了深入的解读，给人以耳目一新的感觉。正如领衔人李万龙老师所言：青年教师要刻苦研读教材，高度把握教材，灵活运用教材。可喜的是工作室成员胡星荣老师关于必修1教材修订的文章已经发表于《中地参》2008年第10期。

    课堂教学观摩结束后，我们齐聚行政楼5楼会议室，进行了评课。评课由李万龙老师牵头，每一位工作室成员均要求参与评课，主要从三个方面展开：收获、问题、建议。李万龙总结指出：课堂教学是有目标、有计划、有组织的活动，同时，课堂教学的情境又是复杂多变的，要处理好预设与生成的关系。要求每一位教师都要有自己个性的导入设计、承转设计、框架设计、语言表达等，作为青年教师要精心研究教材，努力形成自己的教学风格。教师上课要做到冷静、沉着，合理控制冷、热的关系，要不断进行教学反思，扬长补短，兼收并蓄。

    省前黄高级中学邱效琴、徐兆海、刘长凤、王春霞、杨玲教师，市一中地理教研组全体教师参加了本次研讨活动。