10月13号清晨，天还微微亮，我们便向武汉第十四中学出发。一切如往昔，在沁园春吃了点包子，便匆匆赶往虎泉地铁站，唯一不同的是“今天我要上台讲课”，既兴奋又激动！

这一天，我有两个班级要上课。高一（3）班上的是《地球的圈层结构》，而高一（11）班要上的内容很多，包括《正午太阳高度的变化》、《四季更替和五带划分》以及《沿地表水平运动物体的偏移》。上午在高一（3）班上课，这节课的内容简单，时间充裕外加这是个重点班，上课时心境很平和，有理有条，所以第一次上台很成功，心情洋洋洒洒！

下午，到了高一（11）班，因为要讲的内容很多，心里很急，就怕知识点讲不完。站上讲台后，我以一种急躁的心态对待他们，板着个脸，学生一起哄我便大声地吼出来“安静”，整节课下来我感觉自己一直在嘶声怒吼，嗓子都受不了！40分钟结束后，班上的学生还是给我送上了掌声，我的心是喜忧参半……

我的指导老师叫作卢小白。

小白老师：今天下午的课，你根本不在状态，讲课是要心平气和！

我：我是有点急，但是这个课时的内容太多了，我怕讲不完！

小白老师：讲不完那就下节课再讲撒，重要的是要讲清楚！我一直强调，讲不清楚就干脆别讲撒，否则会误导学生！还有，像你这样吼着上课，要是连上三四节课，嗓子就废了，你要学会调整自己的声音

我：学生太吵了，我只有提高声音的分贝，才能让更多的学生听到！

小白老师：那这绝对是你的问题，我可以告诉你，这个课堂的学生很乖，看你会不会掌控课堂！一个老师上好一节课不仅仅靠知识的讲解，还需要对课堂的掌控能力！

听完老师的话，我思考了良久……

10月15号，今天我又一次站上了高一（11）班的讲台。还没上课，我隐隐听到前排的女生说“怎么又是她讲课，就知道吼！”听到这句话，我的心顿时拔凉拔凉的，但是我及时调整了心态，心平气和地、微笑地给他们讲起课来。心静了，我突然发现，原来11班的学生这么可爱，当我让他们回答问题时，他们积极思考；当我用手示意他们安静时，他们就静了下来；当我在讲解自己经历过地震这件事时，每一张双眼睛看着我，静静地听我娓娓道来……课结束了，同学们依旧给我送上掌声，但是这一次的掌声我受之无愧！

心静了，才看得清学生；脸笑了，学生才敢亲近！这才是一个教师站在台上应该有的状态！