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你的竞争力有几维？
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作为教师，我们往往会惯性优先以分数来考核学生的优劣，但毛泽东曾经说过“不要把分数看重了，应当要把精力集中在培养训练分析问题的能力，和解决问题的能力上”，而这也契合了当下的地理素养要求。作为选拨性考试的高考并不是终点，而是一个新的起点，因为世界在变，我们也在变。虽然每个同学上的大学不一样，毕业之后的工作不一样，但我们都会依据我们的喜好不断的学习，学习各种技能和知识，以不被行业所淘汰。
自从听到高考改革后，地理将纳入选考范围，我就开始有一种对未来工作的焦虑感，惶恐着失业危机。而一次和一个长辈聊天，使我豁然开朗。正如他所说我的焦虑是因为我的竞争力不强，从而对未来很恐惧，做老师久了，不知道自己除了教师还能做什么，自己所具有的是一维的竞争力，而我们实际需要的是多维竞争力。
积累阅历和见识，双脚走过的地方越多，双眼见过的人越多，双耳听过的故事越多，人生的阅历越广，生命才会丰富。没有广度，就没有足够的深度。作为地理教师，广只是其一，深是其二，没有专业深度，就没有自己的核心竞争力，有广度的深度，才有竞争的优势。我们会遇到各种挑战，要做到的是迎面而上，失败也是积累，积累着的便是俞敏洪所说的人生的厚度，转变对生活的态度，有坚毅的决心，乐观的心态。很多人的成功，都只是租用的成功，随时都有可能到期，所以你能走多远，不在于你今天的成就，而在于你所掌握的技能有几维。
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