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基于大阅读的地理核心素养培养
郑州市第四十七中学 赵伟杰 2020.2.27
一、地理大阅读的价值
1、应试教育的负面影响
2、国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见;地理核心素养
3、大阅读:①主动阅读②深度阅读③持续阅读④多样阅读
4、案例
案例: | “耐嚼”的甘蔗——《中国国家地理》2018年01期《“蔗”里看广西》 |
生态视角 | 种植、生长、收获;生长环境需求;种群 |
空间视角 | 空间分布(台湾→广东→广西)、区域比较、区域联系(收获季节越南劳工) |
经济视角 | 投入产出、产业链 |
科技视角 | 农业机械、品种改良 |
环保视角 | 化肥、废弃物处理和利用;旅游项目 |
文化视角 | 手工古法制作红糖 |
5、广西甘蔗区位因素
(1)自然因素:甘蔗的习性:喜温、喜光作物,年积温需5500-8500,无霜期330天以上,对水源有较高的要求,海拔一般在1000m以下的地区。广西全区大部分土地位于北回归线以南,地处南亚热带季风气候,热量及降雨量丰富,且甘蔗生长季雨热同期。
(2)社会经济因素:
①交通:甘蔗榨季到来前需要专门向社会上招募运输车,统一用于榨季时甘蔗的运输
②劳动力:在广西乡间也是人口外流严重区,但会在榨季期间回家参与农忙;另外,农忙时通过招募越南工人不仅能填补本地劳动力的不足,还能在收割、制糖等多个环节维持较低的人工成本。
③种植历史:广西种植甘蔗的历史可以追溯到非常久远,甚至有观点认为这里可能是甘蔗的原产地之一,种植历史悠久,种植经验丰富;
④政策:在崇左,如果你问当地人,为什么会种这么多甘蔗,人们往往会告诉你,甘蔗不是简单的农作物,甘蔗是一种重要的国家战略物资,关系着国计民生。2010年中央一号文件,首次将糖与粮、棉、油一起,视为国家大宗农产品,而广西无疑承担着保证国家食糖供给安
全的重要使命。相比而言,巴西、印度等产糖大国的成本比中国低很多,在国际糖市场上占据价格优势。国内外的食糖价差,有赖于国家的保护政策和对糖进口的严格控制。
⑤租金:上世纪五六十年代及更早以前,台湾长期是我国的产糖冠军,后来,台湾成长为“亚洲四小龙”之一,甘蔗糖业随之转产,中国糖产业的重心从台湾越过海峡向西转移。到上世纪七八十年代,广东成了我国第一产糖大省,随着改革开放的推进,广东工业化进程加快,经济水平高,地价贵,种蔗的投资与收成回报相比,利润太小,糖业迅速萎缩。而广西经济相对落后,土地租金低,更适宜发展种植业。
⑥市场:到2002年,广西产糖量超过全国一半,2008年以后,广西产糖量长期占全国六成以上。
6、相关试题
甘蔗原产于印度,喜温、喜光、喜肥,广泛种植于热带、亚热带地区。20世纪90年代,我国蔗糖产业重心从广东转移到广西。广西崇左市2016年糖产量占广西总产量的32. 64%,被誉为“中国糖都”。广西甘蔗机械化水平低于巴西等国。近年来广西甘蔗收购均价约两倍于巴西。每年收获季节,大量越南劳工涌入崇左市。图10示意广西甘蔗种植区分布,图11示意中国、巴西甘蔗种植成本结构。
(1)指出广西崇左市利于甘蔗生产的气候条件。(5分)
(2)分析20世纪90年代广西承接广东蔗糖产业转移的社会经济条件。(4分)
(3)分析近几年广西甘蔗收购均价远高于巴西的原因。(4分)
(4)有人认为,大量越南劳工涌人将不利于崇左市甘蔗产业的长远发展,请说明理由。(2
分)
【答案】
(1)(5分)
热量充足(1分),光照强(1分),年降水量丰富(1分),光、水、热组合条件好(1分);无霜期长(1分),甘蔗生长期长;气象灾害少(1分)(任答5点,得5分)
(2)(4分)
甘蔗种植、收割需要大量劳动力(1分);蔗糖生产属于原料导向型工业,广西甘蔗原料丰富(1分);(广西经济落后),土地租金较低(1分),劳动力丰富且廉价(1分),可降低生产成本。
(3)(4分)
(甘蔗含糖量低),原料价格高(1分);机械化水平低,劳动力需求量大(1分);种植规模较小(1分);化肥使用量大(1分);
(4)(2分)
不利于机械化水平的提高(1分);对甘蔗的规模化种植产生影响;(1分)
二、地理大阅读的方法
1、发动学生
2、获取图书:纸质版、电子版
3、自主阅读:课下、课堂时间;摘抄
4、分享交流:课堂
郑州47中高二18班做法:课代表提前排好顺序,每个人准备5min,课上分享
在老师指导下有重点地读、精读、做笔记,挑出每期最值得读的文章。
仰望星空: 在阅读的过程中,我产生了如下这些问题:
1、“大阅读”这个观念是来自哪里?是源自近十年被热炒的全民阅读运动么?
2、该如何定义“大阅读”?大阅读有哪些基本 ...
木冰香: 问题好专业啊
1、关于”大阅读“,讲座中赵老师的意思是,基本属于自创的,大阅读活动也处于摸索中,所以还没有具体的定性和阐述。
2、作为一个文科生, ...
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