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教师本是一个良心行业--新手的压力
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13年毕业，考过很多次考试，主要是以公务员考试为主，每次都差微分的差距失之交臂，14年5月突然发现特岗教师简章，抱着试试的心态，认真复习备考，没想到误打误撞的，成为了一名老师，老实说，我本专业是地理信息系统，理工类，与文科类的地理其实相差甚远，上岗前，市里组织了一次岗前培训，一位老老师重复在说几句话，我记得最清楚的是：教师是一个良心行业。在我的理解之内，我本是一个及其认真的人，因为是非师范类，这句话给了我很大的压力，只有面试上台的经历，而没有与学生面对面交流的经验，我不知道自己会不会早早败下阵来。
等待9月1日开学的日子我做了许多初高中中高考题目，也浏览了许多初中地理课件，甚至还自己试讲了许多次第一课，这段时间，我尽量充沛我的地理基础知识，搜集了许多关于地理的纪录片，在迷茫中，找到了新韵地理，说句夸张的话，我像是找到了一个归属，没有了漂泊感。
终于开学了，我被分到了一个县城的一所中学，因为是特岗教师，我也做好了会分到村里的准备了，到了这所中学还是被吓得不轻。这所中学的所有课程还是最传统的授课方式，只有一间多媒体教室！在假期，我制作了许多多媒体的课件，我认为地理课程，需要进行多媒体演示，才能更加富有想象力和生动力，只能硬头皮教了；令我更恐惧的是这所中学只有2个初一班级，2个初二班级，所有地理课只有我一个人，我很想听听前辈们的授课，唉。总归，我只能硬头皮上了。
第一课，初一地理，与大家谈谈地理，初一的孩子刚升入初中，对周围的环境都很新奇，尤其是年轻的女老师，我用及其生动的语言和接地气的例子，与孩子们轻松的聊地理；在课上孩子们表现出奇的好，从他们的眼里我看到他们喜欢这样的授课方式；相反，初二地理课，我陷入了被动的局面，他们不会自己思考，一直期待我告诉他们该怎么做，我给予他们充分的思考时间，反而成为了浪费时间，本来一课时完成的内容，不得不二课时完成！
我很迷茫，后来的路怎么走？教师本是一个良心行业，我开始怀疑自己，担心自己误人子弟，我听了许多老师的课程，这样的传统授课，不能一棒子打死，但是在一定程度上，局限了孩子们的思维，他们还只是初一的孩子啊，各位前辈，我不知道我的想法有没有偏激，在这样一个穷乡僻壤的地方，我更想给他们更好的教育。
经过几天的授课，我发现即使我用最前沿发生的新鲜事儿，他们也未必能知道能懂，他们所见所闻和接受新事物的水平也是有限的，在这样艰苦的坏境里，他们没有电视没有网络，每天往返于宿舍和教室之间。
所以我更迷茫了，我知道我的思维必须转换，可我不知道方向，唉，各位前辈，是我哪里思维方式不对吗？我该怎么做？
发表评论 评论 (11 个评论)
- 回复 惠茗
- 谢谢老师的鼓励，确实现实和理想有一定的差距，我再慢慢订正自己的方向，多鼓励学生自己思考，我希望能形成一种互相讨论的上课模式！
长空: 理想与现实有一定的差距。不能着急，了解学情，逐步引导学生思考，适当给予提示。
- 回复 惠茗
- 多谢前辈的鼓励，我也在摸索中，讲课不能只是自己备课，一定要备学生，我会慢慢订正自己的方向，就如您说，智慧在身边，我要加快自己的学习能力！
长江口口: 总有办法，弄些教具，学具，包括师生自己动手，画画地图之类。智慧在身边，你周围的同事一定也有他们的办法，观察一下，学一点。
- 回复 geonet
- 让梦想照进现实。首先为孩子有你这样的老师而庆幸，因为你的敬业，更因为你为他们打开一扇窗。其次，你要感谢这些孩子给了你成长的机会，“我想提醒我们很多的年轻的老师，一定要记得，我们教的是一群年轻人，而不是教的一个学科，更不是教的地理学科，我们只不过是用地理培育人，所以育人是第一位的，我们不要把眼睛总是盯着知识，或者是所谓的能力，盯着分数，我们可能要看的更远一些”（李万龙老师在重庆年会上语）第三，既然选择了教师，就选择了责任和奉献。
- 回复 惠茗
- 老师您说的真好！初来新韵，结缘新韵，真是我人生幸事！您说，我们不只是用教与他们地理学科，而是再用地理培育人，使我特别震撼！我在前行的路上，要做一个有能力，有魅力的人，培育我的学生更加热爱生活，分数不代表一切，您给我的启发太大了！谢谢您！
geonet: 让梦想照进现实。首先为孩子有你这样的老师而庆幸，因为你的敬业，更因为你为他们打开一扇窗。其次，你要感谢这些孩子给了你成长的机会，“我想提醒我们很多的年 ...
- 回复 惠茗
- 看了您给我发的这篇文章，我终于发现，我在这样新的环境里，只重视了自己的发展，而忽略了学生们的渴求，换位思考，每个人都是我们的老师，就如我们总是再教孩子们用动态和综合的眼光看待世界，我们反而不懂自己的内心！
