这是来自北京海淀区教研员陈鹏老师在做关于高三复习备考讲座时的标题。我的评价是，这是我听的最认真的讲座之一。

      他很幽默，有老师要拷贝课件，他说：交流，教完肯定要留下来。有些学生耗费大量精力做精美华而不实的笔记，他说，笔记，都让笔给记住了。他说，现在的高考更注重思维过程和真实情境，只会背诵没希望，只背不想也不行。（背会得分，想才能得高分）他说，考试是体检，一次胖，明天还是胖，只有回去做了相关努力第二天才会改变。他强调，要让学生有这样一种认识，无论题目是否陌生，答案你都会，要不就在眼前，要不就在口袋中，不会考我们没有学过的内容。他提到，现在的核心素养的提出是在对能力考查的基础上进行真实情境的构建，所以要能够剥开情境找到核心考察点，可以用绘制思维导图的方式剥开迷雾，用选择排除法找准考点。

      地理综合题无非考察以下四种能力：描述阐释类（最早能力考查的类型，有方法可遵循，如今算作基础题目）；获取和解读信息能力（新图，学生往往眼前一黑，现在发展为从文字中进行提取）；探讨和论证的能力（），迁移与运用一直贯穿始终。关于考试的范围，人地关系是核心，所涉及到的自然、人文要素变化是重点。弱化地球运动特点的考察，更加注重这部分地理意义，例如地方时、日出日落方位问题。为考试的公平起见高考关于3s技术的问题也很少涉及。关于答案，一是来源于主干知识，二是题干信息（例如恩克斯堡岛红旗飘向问题，科研只是作为背景，见多识广的孩子不能想偏）