日志
2025年1月访校的一点反思
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2025年的前10天，我拜访了11个学校， 其中10所是中学。
0.元旦前，去访问了常州戚墅验高级中学（江苏省常州中学天宁分校），在这里是江苏省地理学科学习场域课程基地。校园里有气象站、天文望远镜、农场、日晷、地理专用教室，动物。看过以后，我认为，这个学校需要我出一份方案。学校地理组的专家老师事后给我打电话，说要找校长汇报，争取全面与华夏游学合作。
1.2024年12月30日晚上，访问了江苏天一中学。校园的学习氛围很浓厚，我在这里与老师们一起给高三的学生答疑，之后与沈新荣主任一起研究了地理可擦写地球仪的应用，一起探讨了指向C9联盟的高中学生定制研学（品质、内涵、稀缺），指向综合评价的项目（这是学校给我们的新的思路）
2.2025年1月2日上午，访问了无锡致远艺术学校，在这里我找到了艺术灵感，原来我是五音不全的，当场决定报一个钢琴的学习课程，现场买了一台练习的钢琴。董事上听了我对华夏游学的布局后，指向无锡在地文化的研学大有可为，作为政协委员，这人提议是非常有价值的
3.2025年1月3日上午，访问了江苏省锡山高级中学，应邀参加锡山高中地理组的学期最后一次教研活动，听了一节地理课，做了点评，参观了校园的各种环境，参加观了校园博物馆，原来这里是王诤将军的母校。看到了钟老师参加完华夏游学21天穿越中国带队后，到学校工作之中发挥的专业能量，组织了地理实验室的建设，组织学生进行地理文创的开发。地理组的刘老师决定2025年带着地理组到华夏游学龙凤谷教育营地做一次实地考察。还邀请我对全体地理组老师做了21天穿越中国项目的说明，说明了可擦写地球仪的应用价值。教师专业发展、学生实践、开放的学习环境、学习场域的打造。
4.2025年1月6日早上，访问了常州五星幼儿园，与庄书记一起探讨了森林主题的课程和课程基地，教师工会活动基地和方案，毕业生的典礼方案。
5.2025年1月6日上午，访问了常州教科院附属初中（这里是教科院教研员们的课题指向，学生对穿越中国很好奇，于是我给了一张4折页）
6.2025年1月7日中午，访问了苏州新教育学校初中高中，这里是我们提供定制研学课程基地的学校，给董先生和地理组的老师展示了星韵可擦写地球仪的适用，决定手把手带着老师们一起用起来，提高小先生们对地理学习的兴趣和质量。
7.2025年1月8日傍晚，访问了云谷学校幼儿园小学初中高中，向老师赠送了可擦写地球仪，参观了学校开放的学习场景，真正以学生为主体，以学生的发展为主线的学习动态生成的学校，从内心里，我坚信，云谷学校是需要通过华夏游学穿越中国，让孩子们链接与世界对话的场景。
8.2025年1月9日上午，访问了江浙省杭州第二高级中学，提议了2027年来杭二举办星韵地理研讨会，向地理组老师们展示了星韵地理可擦写地球仪，也看到了地理仪进入校园超市的场景，这是一所有温度的学校，指向学科老师发展的好学校，当然是一所自己发展的学校。学校的地理学科还没有一个室内的空间，我们决定给学校寻找一处可用的空间，并且给他们一个走心的设计方案。
9.2025年1月9日下午，访问了杭州上海世外中学高中国际，这是一所华夏游学深度合作课程的学校，2024年起，21天穿越中国超级夏令营项目正式进入学校，2018年学校邀请华夏游学定制大运河项目，2025年在学校我们看到了劳动教育课程项目的定制需求。
10.2025年1月9傍晚，访问了湖州南浔高中，在这里指向升学通道的项目是刚需，与汤特探讨了地球仪的应用，也送了一个可擦写地球给地理组，这一次是发出邀请学校参与环太湖研学项目，汤特向我赠送了《南浔研学课程》的新编地方研学教材，水平相当高。
11.2025年1月10日下午，访问了吴江中学，结束遇到学校正在考试，我们就把项目带到了晚上一起交流，卢校长对环太湖项目、大运河项目、地球仪的应用都表示很有价值。
在最近的两周时间，我连续走访了16所学校，4所是民办，8所公办，
其中1所是全国连锁的艺术学校，1所是森林特色课程的幼儿园，
5所是纯高中，2所初高中具备的完中，2所是幼儿园到高中15年一贯制。
都很有特色，都是很好的学校。
1.优秀的学校开放度都极高，由外部专业机构协作的项目很丰富。
比如在民办的初高中，很多学生参加过戈壁的徒步项目。
2.纯高中，指向高考升学通道的学校或学部，相对开放度较低，
学生获取的信息面狭窄。
3.星韵可擦写地球仪无论在初中高中都受到极大的欢迎。
4.学科教师对暑期我们定制的专业研学很是期待。
5.轻量级就能部暑的AR学科专业教室在学校很受欢迎。
